利用信息技术手段打造小学数学高效课堂的有效路径研究

小学数学高效课堂的构建需要我们综合运用多种技术手段和先进的设计理念,最重要的是要通过这些综合技术手段的运用,让学生内在潜能被充分挖掘和释放出来,促使学生能够更加精准高效地掌握知识,做到活学活用,在现实生活中以数学的思维和模式去思考一些实际的问题,从而进行创造性的问题解决。因此,信息技术指导之下的小学数学高效课堂的有效路径,让我们在信息技术时代紧紧抓住了时代发展的机遇,也让学生的学习效果进一步的提升。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

在小学语文教学中,识字教学占据重要的地位,对小学生后续学习的影响至关重要,而且语文教学大纲也对小学生的识字量做了明确的要求。因此,小学语文教师要重视识字教学工作。但是从小学生身心发展特点和认知规律来看,传统的教学方式难以激发他们的学习兴趣,调动他们识字的积极性。针对于此,教师可以尝试运用趣味识字法展开教学,让识字教学变得形象生动,符合学生认知特点,从而提升教学质量。

小学数学教学活动中学生反思能力的培养研究

在当前的教育发展背景下,教师开展教学活动时除了传授知识,还需设计一些针对性较强的活动,以培养学生的各项学习能力,为学生之后的发展打下良好基础。小学阶段的学生认知能力有限,学习能力有限,学习期间难免出现错误,学生可以通过反思进一步提升自己。小学数学教师应该在开展教学活动期间寻找合适的方法,培养学生的反思能力。

探究小学数学错题集的整理与利用

小学数学知识的学习是学生需要进行学习的基础知识,对于以后数学更好地学习具有很大的帮助作用。在新课改的理念教育之下,我们要能正确对待学生在课堂教学中出现的错误。要善于引导和正视学生出现的错误,让学生不再因错误而自卑,让学生能正确直视对待自己的错误。

浅谈小学低年级写字教学的有效策略

写字是一门重要的语文基本功,对于小学低年段写字教学来说,写字教学意义尤其重大。实践证明,小学低年段语文写字教学中着力培养写字兴趣、养成书写习惯、传授书写方法、完善评价机制等策略,对促进写字教学具有较好的效果。

浅议农村心理健康的辅导

小学生心理健康教育是根据小学生的生理、心理发展的规律和特征,利用心理学的方法与手段,对小学生进行心理健康教育,使其心理素质得到全面的发展。随着新课程的到来,“为每个学生的成长”的思想不断涌现,与以往的教育相比,更注重每个学生的喜怒哀乐,更多地关注人们的情感、情感、道德和人格的培养,以及学生的尊严。这就意味着,教师在未来的工作中,既要做到“传道授业解惑”,又要做一名合格的心理咨询老师,担负起新的工作。

小学语文微作文写作指导策略探究

随着教育事业的不断发展,微作文的出现顺应了时代的发展,深受教师与学生的喜爱,而且十分符合新课标的要求。微作文是小学作文教学形式的一种,它的内容比较精简、形式相对自由、耗时较少、情感单一。微写作的针对性比较强,教师容易操作、评价,而且表现的形式多种多样。在小学阶段进行微作文教学是十分有必要的,可以有效激发学生的写作兴趣,提高学生写作水平,提升学生的习作素养。

在小学语文学科教学中培育学生核心素养的研究

语文学科对于学生素养培育有着重要作用,当前社会发展飞速,教师需要提高课堂效率,以培养学生语文能力为出发点,培养学生语文素养为落脚点,最终达到全面培养学生核心素养为目标点,不断学习和精益语文课堂教学,让核心素养在语文课堂上得到高效表达。