农村小学学校、家庭、社会协同育人机制研究

随着社会的不断发展和教育公平理论的落实,我国对农村教育越来越重视。在小学阶段,学校、家庭、社会作为教育的三大主体,对于儿童的健康成长有着重要的促进作用。学校虽然是学生接受教育的重要场所,也承担着开展教育的重要职责,但不是所有教育的主要途径,与学校教育相关联的学生的家庭以及学生所在的社会,扮演的角色同样重要。因此,要促进学校教育与家庭、社会教育的协同育人,构建三方一体的教育模式。换句话说,学校教育要拓宽教育途径,逐渐将家庭、社会有机地协调起来,注重三者之间的紧密联系,形成统一的教育共同体。

论绘本在小学美术教学中的应用

随着教学改革的深入发展,小学教学要落实以人为本的教育理念。小学生对新鲜事物充满好奇,因此,小学美术教学要符合他们的心理特征。在实际的教学过程中,儿童绘本中的故事和图片迎合了小学生的兴趣。该文主要探析儿童绘本在小学美术教学中的应用。