浅议初中道德与法治课培养学生爱国精神策略

初中道德与法治是对学生进行爱国意识教育的重要时期。为做好初中德育工作,教师应在教学过程中渗透爱国主义教育,增强学生的爱国主义情感和家国意识,培养学生形成正确的价值观、人生观、道德观。

“双减”背景下中小学作业布置策略研究

在“双减”政策推动下,对中小学生家庭作业的布置策略展开了深度的探讨。本篇论文通过查阅研究文献和实地考察调研,确诊一些普遍存在的问题,例如作业量过大、过于重复以及创新性不足等方面。为此,研究提出一种作业分配策略,该方案强调个性化布置、任务导向与技能训练相结合,旨在提供符合学生认知水平的作业负载,提升学生多元智力。实地运用这套方案,收到的反馈表明学生学习态度以及学业成绩都进行了显著提升,而家长们反馈称家庭作业负担减轻,生活品质和家庭和谐度又提升了一个层次。此研究结果清晰地表明,个性化的作业分配策略对于落实“双减”政策,减轻学生课业负担,推动学生的全面发展是确实有效的,其意义是重大的。

核心素养下初中古诗词教学策略与实践

古诗词教学,贯穿着整个初中语文的学习。作为初中语文知识的一个重要学习板块,一方面能教给学生一定的语文知识,另一方面还能培养学生的人文情怀和语文核心素养。所以,在初中语文古诗词教学实践活动中,培养学生的语文核心素养尤为重要。而在我们的初中古诗词教学中存在着一些问题,导致我们的古诗词教学在生动性和人文性上存在欠缺。因此,本文将立足核心素养,从诗词文本教学实践出发,探讨初中古诗词教学的优化策略。

小学生良好书写习惯培养策略的研究

小学阶段是培养学生养成良好书写习惯的关键时期。良好的书写习惯不仅有利于提升小学生的语文基本功,而且有助于开发大脑,巩固所学知识,培养学生的道德素质、意志力、审美能力。在教学过程中,教师要将重点放在激发学生书写的兴趣上,可以从书写笔顺和字体入手,开展多元化书写活动,促进学生养成良好的书写习惯,提升学生的综合素养。

“双减”背景下小学语文创意作业设计

“双减”策政的实施和新课程标准的颁布,小学语文创意作业的设计与研究成为教师关注与思考的重点问题。创意作业不仅有助于减轻学生的学业负担,而且可以激发学生的学习兴趣,培养创新精神。在教学中,教师要将作业与学生生活关联,要设计跨越学科界限、充满趣味、能张扬学生个性的作业,实现作业从知识到能力、从单一到融合的转变,助力学生核心素养的全面发展。

浅谈家校共育环境下中学语文学困生转化对策

现在的素质教育讲究的是面向全体学生,但是学生的学习水平存在着差异,要想使学生语文学习的整体水平得到提升,就要注意学困生的转化工作。学困生转化不能仅仅依靠教师在学校的教育,更需要家长进行良好的家庭教育,本文就对家校共育环境下中学语文学困生转化策略提出了一点笔者的见解。

褪尽课题浮华,回归研究本真

对中小学学校和教师而言,课题研究承载着对教育教学问题进行科学、系统的追问、阐释并形成理性成果、改善教学实践的功能,在促进教师专业成长、提高教学质量与办学水平等方面起到了无以替代的作用。正因为如此,课题研究越来越被重视,成为了衡量学校品位、教师专业能力不可或缺的重要指标。然而,功利主义思想催生了对课题“功名”的过度崇拜,背离了课题研究的出发点,扰乱了本该恬静的研究氛围,导致课题研究泛滥——数量多、质量低、形式化、无实效等问题日渐凸显,也影响、扭曲了教师的研究观。唯有褪尽课题之浮华、回归研究之本真,才能把课题做实、做好、做出特色,焕发课题研究促进学校发展、教师专业成长的生命活力,助推教育教学质量不断提高。

微课在中学语文课堂中有效应用策略相关研究

“微课”是新时代的产物,其方式在中学语文课堂中表现出了独特的运用优势,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。中学教师应善于以“微课”教学为载体,开展更加生动有趣的课堂导入,进而激发起学生的学习兴趣,充分的调动学生的思维;中学教师也应善于以“微课”教学为方式,创设更加丰富真实的教学情境,进而不断拓展学生的认知,使学生产生对于相关知识内容的深度理解,逐渐获得相应的体会和分析能力;教师也应善于以“微课”教学为辅助,带领学生突逐渐去攻克教学内容中的重难点知识,切实地提升整个课堂教学的成效。

初中道德与法治课学生社会责任培养策略浅析

道德与法治课程是立德树人的重要途径,将这一途径利用好,可确保学生个人素质不断提升并实现全面发展,这对学生今后学习与发展有重要意义。学生作为合法公民,应承担相应的社会责任,这是对学生的基本要求。道德与法治课教师要提升自身的社会责任感,优化课堂教学,为学生提供实践机会培养学生的社会责任感。

新课改下信息技术与小学数学教学融合的研究

信息技术的运用,使教学内容与模式发生了一系列的变化。数学课堂不再枯燥,很多烦琐的教学内容变得简单明了,学生更愿意积极主动地学习和研究,掌握数学知识,发现数学的奥妙。所以,信息技术与数学内容的融合对小学数学课堂教学有着重要的意义。基于此,以下对新课改下信息技术与小学数学教学融合进行了探讨,以供参考。

家校共育下中学语文学困生良好习惯的培养策略

初中阶段身心成长发展的承上启下的关键阶段,坚持优秀的学习生活习惯,是为以后在应对困难挑战的基本能力。国家在持续推进中学生的素质教育改革,努力让青年学生在中学时代就能够全面深入的理解和践行社会主义核心价值观,成为民主文明和谐的社会主义现代化国家的有生力量,因此,从初中开始,开展家校合育培育初中生语文学习行为习惯的研究并探讨分析促进提升的创新策略是形势必然。

小学生课堂专注力培养策略探究

专注力是影响小学生学习及发展的一个重要因素。注意力集中是小学生获取新知识、掌握新技能、完成各类智力活动的基础和前提。影响小学生学习注意力的因素是多方面的,除先天性的生理和病理上的原因之外,还与外部环境、家庭教育有关。教师在日常教学中要采取有效措施培养学生的课堂专注力,同时家校共育,创设适宜的环境,充分发挥学生的自主性,为学生沉浸式专注学习创造条件。

农村中学有效开展整本书阅读方法的研究

阅读是语文的重要项目,通过阅读不仅能够提升学生的语言运用水平和写作水平,而且大量的阅读是拓展学生视野、提升综合素养的良好途径,尤其是在素质教育实践中,语文教学对初中学生的阅读量和阅读内容做出了更为明确的要求和定义。对于农村中学来说,开展整本书阅读的教学仍然存在较大的提升空间,学校和教师要从阅读教学氛围和阅读方法上探索新的方式方法,有效推进农村初中学生整本书阅读教学。

乡村留守学生良好学习习惯养成的研究

习惯是学生心理的外在表现,是学生长时间逐渐养成的,想要改变同样也需要很长时间,所以教师应该有耐心、一步一步来培养学生学习习惯。在农村地理教学过程中,教师不能只是单纯的讲授课本知识,还要注意通过怎样的教学方法能帮助学生更好的去掌握知识,养成良好的学习习惯,这对激发学生的地理学习兴趣,包括学生在之后进行更高难度的地理知识的学习都非常有好处。

双减背景下初中语文作业布置策略探究

在语文教学中,作业环节的重要性非常明显,当学生完成当天的学习任务后,需要通过作业练习帮助自己更好的掌握知识、灵活运用知识,在不断的练习中提升自我。教师要充分结合初中语文学科特征,探索新型作业设计思路,在吻合“双减”背景的基础上,帮助学生巩固课堂所学;因此有必要总结初中语文作业设计的路径。这对于学生今后的成长和发展来说都是非常有利的。

社会主义核心价值观融入中学道德与法治课教学模式分析

随着新课改和素质教育的实施与发展,教育工作者和学校越发重视学生的综合素质和全方位的发展,切实开展以社会主义核心价值观为基础的教育工作,促进学生德育素养和正确三观的形成。中学道德与法治课程作为德育教育和贯彻落实社会主义核心价值观的重要渠道和途径,应得到教育者们的重视,并投入足够的精力致力于将社会主义核心价值观融入中学道德与法治课程的事业中。

重读《中数参》再研有理数

好期刊就是好帮手、好朋友、好老师。依据新课标的“教学研究建议”,开展教研活动,聚焦教学问题,通过重读《中数参》的相关文章,再研有理数乘法的教学,获得合理解释“负负得正”的五种方法,突破难点,真正理解代数推理,提升核心素养。