中学语文学科核心素养及培养方法

伴随着我国经济的快速发展,教育改革的步伐也加速推进,并由此衍生出一个全新的概念：核心素养。＂核心素养＂所直接关联到的一个最根本的问题就是——＂现代教育要培养出具备怎样素养的、能适应未来需要的人才＂。我们知道,中学对于大多数学生来说是学习与成长的过渡期,各学科研究和发掘出这一阶段对学生的培就途径,尤其具有重要意义。

在小学体育教学中渗透德育教育

德育是学校教育工作中不可缺少的教学任务,也是每一门学科都应贯彻落实的。本文通过小学体育学科的教学特点,与各位教育同仁一起来探讨在体育教育中渗透德育教育的一些方法和途径,只有不断地探索和改进我们的教育教学方法,才能成功地在体育课上对学生进行道德教育,才能使学生快乐健康地成长。

核心素养视野下高中思想政治学科生本课堂教学策略探究

高中阶段是学生树立正确“三观”的重要时期,也是培养其核心素养的关键阶段。在高中阶段,思想政治是比较重要的学科,它有助于从多方面提升学生的素养,也能有效培养学生的核心素养。高中思想政治将公民教育作为核心要点,涵盖政治上的认同感、理性精神、法治意识以及公共参与等。所以,在高中思想政治教学中,教师应该具有充分结合生本课堂进行教育的意识,打破固化的教学思维,使学生的核心素养得以有效提升。

如何提高初中体育教学的实效性

伴随着社会经济的发展和人们思想理念的转变,人们追求健康的意识也越来越强烈,体育教学也越来越受到社会和学校的关注。新的体育课程标准提出了"健康第一"的指导思想,并被人们普遍接受。体育课程纳入了中考考试范围,广大中学生也开始重视体育锻炼。在这样的大环境下,体育教学就显得更加重要,那么,如何发挥体育教学的作用,提高广大学生的身体素质呢?这是体育教学所追求的目标。本文对如何提高初中体育教学实效进行初步探讨。

高中语文等五学科核心素养培养的共性与个性途径研索

2014年,教育部实行新一轮教育改革,变革的关键就是核心素养。目前,广大师生厘清核心素养概念及内涵,明确高中语文等五学科核心素养内容,初步探索从“三位目标”到“核心素养”教学施教方略,是高中教育亟待解决的重要问题。

高中语文教学如何培养学生核心素养

中国教育自改革开放后的＂双基教育＂到后来的＂素质教育＂,从＂素质教育＂再到今天的＂核心素养＂,经历着从外在到内在、从理念到实践的重大改变。高中教育也在进行改革,语文教学必须与时俱进,紧跟教改步伐,关注并实践核心素养的培养,不断提升高中学生的语文必备品格和关键能力。

平面正三角形坐标图的解题要领

平面正三角形坐标图作为一种统计图表,在高考试题、地理习题中经常出现,它通过三个坐标代表的变量,要求学生读取相关数据并作出分析,得出结论。在教学中发现,学生判读有困难,通过典型的例子,介绍三种读取方法。