关于信息技术支持的小学数学教学创新

在新课程改革的背景下,课堂教学模式的创新成为小学数学课堂教学的主要目标。信息技术能够搭建出较为轻松的情境模式,确保信息技术的教学优势得到有效发挥,给学生的学习进步带来助力。信息技术运用于我们生活中的方方面面,特别是在教育中是比较明显的。教学中应该要根据小学生思维发展的特点进行,只有这样才更好地提高学习质量,而且要及时培养学生的抽象逻辑思维。信息技术在数学课堂教学中的应用能够进一步激发学生的学习兴趣,有效降低数学学习难度,有助于提高小学数学课堂教学效率,实现素质教育目标。

小学信息技术高效教学的实现

当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。新一代学子对于信息技术知识的学习和掌握不再只对学生当下的综合素质产生影响,更对学生当下的学习能力和将来的信息技能发展产生重要影响。作为信息技术课教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是引导学生热爱信息技术学科、并乐于主动进行高质量的学习,这也是教师高效教学实现的根本。

如何提高小学生英语口语能力

英语作为世界上通用语言之一是我们在学习中一定会学习到的内容,但是在国内的教育体系中,更多的是重视学生卷面书写能力,对于学生的口语发音等方面并没有过多的重视,这种英语也常常被戏称为哑巴英语。口语其实在英语学习中是一个非常重要的学习内容,每一位英语教师都应该重视学生的口语能力的提高,尤其是在学生刚接触英语的小学阶段,教师更应该注重口语能力的提高。

感受音乐魅力——提升小学音乐有效教学

音乐课程与其他课程相比,在情感教育方面具有得天独厚的教学优势,即每一篇音乐作品的旋律之间,都蕴含着作者丰富的个人情感,这便为情感教育的实施提供了肥沃的土壤。基于此,作为小学音乐教师,我们在课堂教学的过程中除了要引导学生感受音乐抑扬顿挫的旋律,理解作品言简意赅的歌词之外,还应当着力于利用教法创新,强化学生的情感体验,使学生形成高尚的大的品质和人格情操。

培养学生自主学习兴趣

新课标讲:"指导学生掌握基本的语文的学习方法,并鼓励他们采用适合自己的学习方法学习,逐步提高自学能力。"根据新课标要求,我在教学中注意让学生挖掘个人潜在能力,发展自己的兴趣,按照自己的意愿去做自己想做的事,变被动学习为主动学习。