中学语文教学中如何激发学生的创新思维

中学语文课堂教学为学生创新思维的培养提供了广袤的空间,不论是语文基础知识教学、阅读教学还是作文教学,都可以进行创新思维训练。本文笔者结合自己的教学经验,主要从以人为本,营造有利于创新的课堂氛围;启发想象,开拓学生的思维空间;创设发挥性问题,诱发学生的求异思维三方面就中学语文教学中如何激发学生的创新思维探究一二。

断肠声里唱阳关——王维《渭城曲》赏析

王维的《渭城曲》前两句布景,叙写送别的时间、地点、气候、环境氛围,后两句抒情,表现了与友人离情难舍和对友人前路珍重的真诚祝愿,情韵深长。此诗一成即被人披以管弦,殷勤传唱至今,由此可见,杰出的艺术作品具有无限的生命力。

初中语文教学课堂怎样适应新课改

一、面对新课改语文教师必须更新观念 当前，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此教师必须适应时代要求．更新观念。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生。而且要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施课堂教学。在传授多种科学文化知识的同时。对学生进行思想道德教育，实现“以德治校”。同时还要改变对学生的传统看法。要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、

运用“活例”,提高思想政治课教学效果

选用"活例"进行思想政治课教学,能增强教学内容的实践性、客观性,提高思想政治课的教学效果。本文笔者结合自己的教学实践从三方面谈了如何运用"活例"实施教学,并针对"活例"教学中需要注意的问题进行了具体探讨,以期有效提高思想政治课教学效果。

利用经典诵读教学渗透德育教育

诵读经典,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用,经典作品中包括最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。小学生诵读经典,接受经典文化的熏陶,融入德育教育理念,既符合学校立德树人的德育教育要求,又能大大提升学生的人文素养。

我的伤心事

今天，我放学回家，看见两位fá木工人，正在用电锯锯我家院子里的大榆树。

同桌是个“受气包”

我的同桌叫王晓娟，刚开始我认为她就是一：个“受气包”。后来，我却不这么认为了。

石怪松奇的黄山

我游览过风景宜人的潭溪山，去过巍峨耸立的泰山，还去过山清水秀的黄花溪，最让我难忘的是神奇秀丽的黄山，络绎不绝的游人常常被那里的怪石和奇松所吸引。