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如何须知好一名小学班主任
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作者 韩春梅 《学周刊(下旬)》 2009年第10期49-49,共1页
班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量.是对学校教育教学计划和其他各项管理的实施者.是协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭... 班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量.是对学校教育教学计划和其他各项管理的实施者.是协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系者。班主任工作有着重要的作用。下面就我做班主任工作谈一下自己的方法。 展开更多
关键词 班主任工作 学校教育 小学 教育教学活动 基本单位 教育方针 教育工作 任课教师
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浅谈高效小学数学课堂
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作者 郝江蔚 《学周刊(下旬)》 2013年第6期100-101,共2页
课堂的有效性是我们对教学的基本要求,提升教学的有效性是课程改革的关键,是教育质量的根本要求。笔者结合教育教学实践,浅谈一些自己对高效课堂的看法与做法。
关键词 小学数学 高效课堂 生活 资源
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小学语文教学如何培养学生美育素质
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作者 梁丽翠 《学周刊(上旬)》 2011年第9期110-110,共1页
美育作为素质教育的重要构成部分.是形成年轻一代正确的审美观.培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。艺术课(如音乐、美术等)固然是学校美育的重要途径,然而学校开设的多种课程都不同程度具有强烈的美学意义。其中.语文... 美育作为素质教育的重要构成部分.是形成年轻一代正确的审美观.培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。艺术课(如音乐、美术等)固然是学校美育的重要途径,然而学校开设的多种课程都不同程度具有强烈的美学意义。其中.语文课就比较集中体现了艺术美.是对学生实施美育的重要阵地。 展开更多
关键词 美育素质 小学语文教学 学生 培养 学校美育 素质教育 教育活动 美学意义
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浅谈小学数学目标教学
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作者 马秀红 《学周刊(上旬)》 2010年第5期50-50,共1页
实践证明,目标教学确实有着无可比拟的优越性,其优点在于“教”与“学”的配合与同向,他’教有目的,学有方向。就效果而言,明显地优越于传统的教学模式。通过几年的探索,笔者找出一条目标教学的捷径——搞好目标教学的关键环节在... 实践证明,目标教学确实有着无可比拟的优越性,其优点在于“教”与“学”的配合与同向,他’教有目的,学有方向。就效果而言,明显地优越于传统的教学模式。通过几年的探索,笔者找出一条目标教学的捷径——搞好目标教学的关键环节在于课堂教学目标的设计与落实。 展开更多
关键词 目标教学 小学数学 “教”与“学” 教学模式 课堂教学 比拟
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