特色兴校的邢台市新华南路小学

河北省邢台市新华南路小学创建于1988年，后与原申庄小学、桥东一幼合并成为附没幼儿园的小学。校园占地面积7188平方米，建筑面积3833平方米。学校现有26个教学班，学生2109人，教师76人。

初中语文课外阅读指导

初中语文教学要引导学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,但功利性的阅读教学不利于学生兴趣的养成。强调课外阅读在提高初中生的阅读兴趣和阅读效果方面的重要性,阐述正确的阅读理念,提出能提高学生课外阅读效果的方法,并对课外阅读方法的实践做出指导。

儿童手工课研究与展望

儿童手工课是一种培养儿童动手能力和创造力的重要途径,近年来受到较多关注。综述近十年国内儿童手工课的研究文献,探讨儿童手工课的教育思想、教学方法、教学策略、活动设计、课程资源建设等内容。还分析了融合机器人、人工智能等前沿科技的儿童手工课研究新趋势。

浅谈多媒体辅助小学美术教学的体会

人们认识事物最先都是通过直观体验，多媒体正好顺应了这个认识规律。多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。

学校环境中的积极因素对小学生健康成长的影响

小学生正是心理、生理快速成长的关键期,因此会产生各种心理问题。同时,小学生作为一个比较特殊的群体,其成长备受社会各界的高度重视和广泛关注,众多调查表明:影响小学生成长的主要环境还是学校。为此,教师可以当前形势下小学生心理、生理健康状况为基本出发点,分析和探讨学校环境中的积极因素对小学生健康成长的影响。

浅谈小学语文教学中的识字与写字教学

小学语文是建立在识字与写字教学的基础之上的教学,只有在会"听、说、读、写"之后,小学生才能学会阅读与写作,才能真正开始语文的学习。因此,作为小学语文教师,我们要改变以往不重视语文识字与写字教学的观念,从教学实践出发,探索出一条识字与写字教学的新理念,以提高小学生的综合语文素养。

试谈如何加强和提高小学英语教学质量

近年来,随着新课程标准的实施和不断深入,小学英语教学水平和质量都有了一定程度的提高,但是,目前的小学英语教学仍存在着一些问题,影响或制约了教学质量,因此,我们广大小学英语教师要不断努力,探索新的授课方式,满足学生的学习需求,提高英语教学效率和质量。

谈小学语文课前预习的指导策略

课前预习,对小学生的语文课堂学习效率有直接影响。加强小学语文课前预习指导,让学生意识到预习的重要性,并采取有效的措施完成预习任务,有利于学生自主学习意识的形成。从小学生的认知规律入手,关注预习策略指导,是做好小学语文教学工作的手段之一。

小学语文古诗教学中如何渗透传统文化漫谈

语文学科具有较强的人文性,利用语文教学传承传统文化,对小学生进行传统文化教育,不仅有利于传统文化的渗透,还能促进小学生更好地理解语文学科内容。古诗是传统文化的一部分,借助古诗讲解的机会,做好传统文化传承,能够让更多的传统文化走进小学生心中。

谈小学道德与法治教学中德育的渗透

在小学阶段培养小学生的道德品质至关重要,道德与法治学科是提高小学生的道德品质素养的重要一环。为了适应新时期道德与法治建设的需要,小学阶段的道德与法治教学要采取理论和实践相结合的方式,对小学生进行道德品德的渗透,通过传递道德的理念,弘扬法治的观念,提升小学生的道德品质、法律意识。

论提升小学英语课堂灵活性管理的对策

目前,英语教学在小学的教学内容中有着相当大的比重。然而部分小学学校的英语教学课堂存在大班化、封闭化、生硬化等问题,让学生的学习积极性受到较大的影响。创新教学作为小学英语教学活动的一种新模式,已经在一部分小学校园取得了成功,能够充分提升小学英语课堂管理的有效性。教师可阐述当前小学英语教学的困境,通过将目前的教学方式进行创新来提升课堂管理的有效性。

浅谈小学语文学习兴趣的培养

孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""好之"则是有兴趣,而兴趣又是学习中最好的老师。没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果,所以培养学生的好学精神,培养学生的学习兴趣,就显得尤为重要。

浅谈小学语文阅读教学

阅读是语文教学的中心，阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学最主要的阵地。那么，我们如何做好小学生的阅读教学呢？下面是我对阅读教学的认识和建议。

语文教学如何培养小学生的想象能力

《小学语文新课程标准》提出了明确的教学目标：在培养学生的语言能力的同时．也要注重学生的思维能力、想象能力和创造能力的发展。因此．培养学生的想象能力是教师重要的职责。因此．我们语文教师在开展语文教学活动的同时．也要积极引导学生合理地对事物展开联想．充分挖掘出学生的潜在能力．从而有力地促进我们小学语文的教学活动。

试论小学数学生活化

数学来源于生活,生活中充满着数学,尤其是小学数学,在生活中都能找到其原形,因此我们必须开放小教室,把社会生活这个广阔天地作为学习数学的大课堂,使学生发现生活数学,喜欢学习数学。

对小学数学课堂导入重要性的认识

良好的课堂导入,有助于活跃课堂气氛,调动学生学习积极性.本文针对小学数学课堂导入的重要性进行分析,希望教师可以重视课堂导入,从而提高教学效率.

感受——升华,小学语文阅读教学研究

古人云"读书破万卷,下笔如有神。那么,在语文教学中,如何才能尽快让学生掌握一些有效的阅读方法,提高学生的阅读效果呢?这是每一位语文教师都需要思考的问题。

刍议小学英语教学中的小组合作学习

小学英语教学中,教师要根据本学科的特点,创造多种机会,引导学生与同学合作、与老师合作,营造师生共同学习、探索和研究问题的氛围,为学生提供更多的相互交流、共同学习的机会。小组合作学习可使学生积极参与,真正成为学习的主人。

师生互动让小学语文课堂更高效

随着我国教育改革全面深入,小学语文课堂中的互动环节逐渐增多。利用课堂中的师生互动,促进语文学科知识双向传递,不仅能够培养学生的学习思维,还能推进课堂氛围的优化。因此,文章作者提出,积极探究师生互动的有效策略,是做好小学语文教学的基础。