因材施教,发展学生个性特长

孔子一生"施教",积累了丰富的教学经验,系统地提出了"因材施教"的著名论断,与当前素质教育有很多相通之处,成为中国传统文化思想宝库中的璀璨明殊.实施新课程改革的今天,学习借鉴其教育思想,根据学生个性差异和实际水平,因材施教,倡导乐学,可以培养学生学习兴趣,从而实现发展学生的个性特长的教育目标.

在语文教学中培养学生审美情趣

语文教学中学生审美情趣的培养:语文教育应该发挥它促进人性真、善、美品质形成的功能;青少年在内心深处崇尚美、热爱美是出自人类本身自然特性的冲动;在审美活动中,想象是不可缺少的;情感是审美心理最为活跃的因素;语文教材中深层次的美,还需要探究和思考,需要"理解"把握.

换位思考法在语文阅读教学中的运用

所谓的换位思考就是教师能够了解学生，在整个教学环节中不断的站在学生的角度去思考、去设问、去释疑，并以这样的理念去指导学生质疑，安排教学环节，这样才能让学生真正的成为课堂的主体，而不是过去的“局外人”，具体的做法笔者探讨如下：

强化课外阅读指导 全面推进素质教育

课外阅读在素质教育中具有重要意义,教师在课外阅读指导中起着激励、示范和反馈的作用,切实有效的课外阅读方法,有助于提高学生的课外阅读能力,有利于全面推进素质教育。