初中化学高效课堂教学初探

新课程教学要求时短高效，但不等于不要教学质晟，素质教育也不等r不要学生的认知基础。那么，怎样才能做好初中化学课堂教学高效昵？我结合多年的教学实践，在此谈一些个人的体会。

数学生本教育中重视学生参与能力的培养

生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生学好而设计的教育。21世纪是个创新的世纪,新课标的推行更加强调学生的主体性,生本教育,即以学生为本。生本教育理念要求关注学生终身发展和多种能力的培养,其中参与能力的培养是一个比较重要的方面。本文笔者论述了在数学教学生本教育中培养和提高学生参与能力的一些策略,望给诸位同行提供一些帮助。

在化学实验教学中培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验可以提高学生的学习兴趣,可以培养学生的观察能力、思维能力,还可以培养学生的创新精神,这正是新课程背景下的课改所要求的。要提高学生各方的面素质,搞好实验教学是一条有效的途径。

课堂教学中要渗透心理健康教育

教学中,注重知识的传授固然重要,但是更要注重学生的心理健康教育。学生只有心情愉悦,对学习感兴趣,学生才会全身心地投入到学习中去。因此心理健康教育不可忽视。

提高历史课教学效果的几点体会

在历史课教学中,要想提高教学效果,教师就要用新的教学理念,建立起新型的师生关系。在教学中,通过让学生体验生活,获得成功的喜悦;营造宽松的教学氛围,使学生有表现的机会;提供丰富的学习内容,使学生有广阔的想象空间。在调动学生的学习主动性的同时要做好希望生的转化工作。另外还要注意学校、家庭、社会相互配合,为学生创建出一个良好的学习环境。

在物理教学中关注差生的发展

新课标的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。促进全面发展的素质教育，要体现“以学生发展为本”。在实际教学中，教师要关注学生中的弱势群体，从过去的精英教育真正转向面向全体学生的教育。如何提高差生的成绩尤为重要。

初中生课外阅读指导的一点体会

阅读是开拓学生视野，提高文化品位和审美情趣，涵养道德品质，发展健康个性，形成健全人格的必由之途。引导学生课外阅读，指导阅读方法，培养阅读习惯，乃是语文教师的重要职责。特别是在媒体异常多的今天，显得更加重要。这里谈一点我对指导初中生课外阅读的看法。

关于班级软管理

现代教育大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备，但仅仅作为被动管理，一旦有所松懈，便会乱作一团，学生容易产生抵触情绪。

谈班级管理原则

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，主要是班主任对班级的管理。班级管理原则对于建立和发展班集体，全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。

让数学走进生活 在生活中体会数学

在初中数学教学中，如果充分利用发生在我们身边的熟悉的、生动的实例作为课程资源，这样既可以激发学生的求知欲，培养学生兴趣，调动学生的学习积极性，又使学生认识到数学并不单调枯燥，并且与我们时刻相伴，随着我们生活内容丰富而多姿多彩．从而使学生在生活中体会数学，让数学知识走进日常生活。

班主任如何做好后进生的转化工作

后进生存在于学校的每一个班级，他们不仅关系到一个班级的班风，而且还影响到一个学校的声誉。后进生的转化是一项系统工程，是为了每一位学生健康成长，是“以人为本”教育理念的具体体现，更是班主任工作的重要组成部分。探索这些学生的心理状态，走进他们心灵的深处．分析原因，找准突破口，采取行之有效的方法，是后进生转化的关键。

在和风细雨中抚平后进生受损的心灵

在英语教学中，我们经常会碰到一些英语学习后进生，他们也许总会让你失望。可是，我要说：老师们，每个孩子都是独一无二的，他们都是“潜力马”，需要我们伯乐般的信心、爱心、关心和耐心。请您给这些孩子更多的赏识吧，他需要你更多的关爱，用顺乎其发展规律的活动，点燃他智慧的火花，滋润他情感的幼芽，让他显示潜在的力量，获得学习的快乐，为他撑起一片学习的蓝天。

数学教学中应发挥学生的主体作用

学生学习知识是一个动态的过程，应以一种积极的心态，调动原有的知识经验尝试解决新问题。为此，在课堂教学中如何确立学生的主体地位，发挥学生的主体作用，一直是教育研究的一项研究课题。特别在全面实施素质教育的今天，这项研究课题更具有现实意义。

“批注法”在英语教学中的分步应用

“批注法”自在我校英语教学过程中应用以来，以新修订的《义务教育法》和科学发展观为指导，遵循教育教学的规律，以“三点一线，整体推进”的改革思路为统领，以教学创新为核心，深化课程改革和课堂教学改革，切实提高教育教学研究的实效性，全面提高教育教学质量。

探究感应起电机在初中电学教学中的作用

利用感应起电机完成一些易受环境影响的电学实验，探究电压的初步概念，是迈入电学之门、认识“能量”这一自然科学主题的关键一步。本文斌不同阶段如何利用感应起电机，并以此进行理性探究。

信息技术课程教学方法探索

信息技术作为一门独立的学科走进中学的课堂,时间还是很短的,是一门新学科、有新特色。信息技术课教学的目的是培养学生获取信息、处理信息、传输信息与应用信息的能力。在教学上,必须采用有别于其它学科的传统教学方法,采用具有本学科特色的适应信息技术课教学的思想、方法与手段。本文主要介绍了在信息技术课程教学过程中如何优化课堂教学,实现师生教学相长,提高教学质量的一些教学方法与策略。

浅谈插图在初中化学教学中的运用

插图具有形象、直观的特点。运用插图激发学生学习化学的兴趣;运用插图,能更好地进行实验教学;运用插图,能促进学生对化学概念等知识的理解和记忆;运用插图,能对学生进行爱国主义教育。

将校内资源融入数学课堂

数学课比较抽象枯燥，如果教师将学生身边熟悉的、看得见、摸得着的校园资源开发出来，用于课堂教学，使学生亲身经历知识发生、发展的过程，并将课堂所学知识用于解决身边的一些实际问题，这样将会激发学生学习的兴趣，调动全体学生参与的积极性，并使学生将探索解决问题的过程转化成一个知识再创造的过程，增强学生探究的欲望，培养学生挑战新问题的勇气，使学生学在其中，乐在其中。