“批注法”——学生学习的好帮手

“批注法”作为一种阅读方式，在中国古今有之．谓之评点，是将自己的疑问、点评、心得等用精炼的语言写在原文的“天头”、“地脚”、“行间”、“旁空”处。“批注法”在语文教学领域很受推崇。

如何在小学数学教学中创设有效情境

新课程标准强调了学生学习过程的重要性,指出教师要重视学生的学习过程和学习体验,并且要求教师要注意教学与实际生活的结合,要使学生能够通过一定的教学情境实现更高效率的数学学习。鉴于此,数学教师就一定要重视课堂教学中有效教学情境的创设,以便学生通过情境能够更好地学习数学知识、掌握数学技能,逐渐培养自主学习能力,实现快乐学习。那么,如何在小学数学教学中创设有效情境,来提高学生学习效率和教学质量呢这是值得广大数学教师深思的问题,而且也是每个数学教师都迫不及待要探索的问题,本文就针对这个问题进行了尝试性的探讨。

浅谈如何提高初中政治课堂教学效率

长期以来,政治一直都是初中阶段的基础学科之一,它对提升学生道德修养和综合素质起着重要的作用。随着教育教学的不断深入,对政治教师的教学提出了更高的要求,不仅要达到既定的教学目标,还要努力提升每节课的教学实效。本文对如何提升政治课堂的教学效率进行了研究,望与广大同仁共勉。

让语文课堂盛开批注之花

批注法在语文教学中的应用,有利于培养学生学习语文的兴趣和良好的预习习惯,提高学生自学能力、对知识的积累与运用以及写作能力。

“批注法”在初中物理中的应用研究

“批注法”在初中各学科中的应用研究是我校的一个研究课题。长期以来我们对“批注法”的应用进行了深入的分析和研究。“批注法”在内涵上有“点评；注解”两种解释。它本来是一种语文阅读方法，但是经过研究我们发现，“批注法”在初中物理学习中也有很广泛的应用。由于“点评”所需能力要求较高，所以“批注法”在初中物理中更多的情况下是作为一种“注解”在使用。本文旨在阐述我们对“批注法”的理解和我们的研究成果。文章分两部分：一、“批注法”的理论依据；二、“批注法”在初中物理中应用研究的总结。