发挥电教手段优势 搞好小学语文教学

随着现代科学技术的发展，幻灯、录音、录像、电影等电教手段的不断采用，给语文教学开辟了新的途径。但在平时的教学中，我却发现，运用多媒体教学，常常会出现一些新的问题。如课堂气氛虽活跃了，可效果不太理想，因为学生只顾看画面、听声音，反而不能深入思考文章的内容；有时课件过于花哨，显得华而不实；有时电化教具的运用和课文讲解的衔接很生硬，

小学生语文创新素质培养浅谈

小学语文是义务教育阶段的基本教育．具有人文性和工具性的特点．对于培养学生的创新素质有着重要作用。教师在语文教学中，要注重这方面的培养．在帮助学生在掌握文化知识的同时，也得到素质能力的发展。

小学数学教学中创新能力的培养

当今社会．对人才的标准是看其全面素质能力的平衡，而不再是一纸文凭。国家教育改革为了适应时代发展，推出了素质教育的核心教育目标，致力于素质人才的培养。在学校教育中．培养学生的素质能力必须关注学生的创新学习能力，创新学习能力能挖掘学生的学习潜力．体现学生的探究思维和灵活的学习方式．

小学数学教学之我见

很多小学生都不喜欢数学课．他们认为数学学起来枯燥乏味，难以理解。作为小学数学教师．我从学生的多方面情况入手来想方法，努力让学生喜欢上数学课。以下是我从业多年的教学感悟，和大家共同探讨。

真的是孩子错了吗?

这是一年级数学期末测试卷中的一道题:1. 捉迷藏一共有16人参加游戏藏着的有多少人?□○□=□(人)我姐姐家的孩子考完试后,我姐姐就给我发微信,问我这道题怎么做。我毫不犹豫地把这道题目的算式回复过去:16-4=12(人)。几天后,姐姐打电话告诉我,孩子这道题出错了。我很纳闷,这道题怎么会做错呢?我让孩子说一说他是怎么想的。孩子说:'16人在做捉迷藏游戏,你看图上,4个小朋友都在树后面躲着,那就是所有人都在藏啊,只不过地方不够,没有画全而已,而捉迷藏游戏是要有1个人捉的,所以,藏的人一定是15人。

在数学教学中如何培养学生的创新品质

创新学习品质是学生在学习过程中表现出来的创新精神、创新学习素质和实践能力．它与以往应试教育的被动学习截然不同，是素质教育改革中培养学生的重点。作为小学数学教师，我们如何在数学教学中培养学生的创新学习品质呢？我在此谈些个人看法。

快乐是什么

快乐是什么？ 小小的我有很多的回答。 快乐是春天的燕子， 快乐是夏日的雪糕， 快乐是秋天的落叶， 快乐是冬天的棉袄……