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语文教学如何渗透心理健康教育
被引量:
1
1
作者
韩桂书
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第10期38-39,共2页
在中学语文教学中,通过课堂教学、作文教学、课外活动三种途径渗透心理健康教育,让学生学会珍惜生命、关爱他人、反思自我、勇于参与,正确看待得失、保持乐观主义精神,培养学生的合作能力、交往能力和责任意识,从而使学生的心理健康水...
在中学语文教学中,通过课堂教学、作文教学、课外活动三种途径渗透心理健康教育,让学生学会珍惜生命、关爱他人、反思自我、勇于参与,正确看待得失、保持乐观主义精神,培养学生的合作能力、交往能力和责任意识,从而使学生的心理健康水平得到不断的提高和发展。
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关键词
语文教学
渗透
心理健康教育
下载PDF
职称材料
感受“成百上千”的简洁之美——《千以内数的认识》教学设计与思考
2
作者
范午英
《教育视界》
2017年第8期64-66,共3页
【教学内容】人教版小学数学二年级下册第75页“例1”。【教学目标】1.通过数小棒、玉米粒等数数活动,感受干以内的数,理解三位数的组成。2.在认识计数单位“干”的过程中,建立新旧知识间的联系,进一步感受十进位值制的优势。
关键词
教学设计
感受
简洁
十进位值制
小学数学
教学内容
教学目标
计数单位
下载PDF
职称材料
题名
语文教学如何渗透心理健康教育
被引量:
1
1
作者
韩桂书
机构
邢台市桥西区教研室
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第10期38-39,共2页
文摘
在中学语文教学中,通过课堂教学、作文教学、课外活动三种途径渗透心理健康教育,让学生学会珍惜生命、关爱他人、反思自我、勇于参与,正确看待得失、保持乐观主义精神,培养学生的合作能力、交往能力和责任意识,从而使学生的心理健康水平得到不断的提高和发展。
关键词
语文教学
渗透
心理健康教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
感受“成百上千”的简洁之美——《千以内数的认识》教学设计与思考
2
作者
范午英
机构
河北省
邢台市桥西区教研室
出处
《教育视界》
2017年第8期64-66,共3页
文摘
【教学内容】人教版小学数学二年级下册第75页“例1”。【教学目标】1.通过数小棒、玉米粒等数数活动,感受干以内的数,理解三位数的组成。2.在认识计数单位“干”的过程中,建立新旧知识间的联系,进一步感受十进位值制的优势。
关键词
教学设计
感受
简洁
十进位值制
小学数学
教学内容
教学目标
计数单位
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
语文教学如何渗透心理健康教育
韩桂书
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013
1
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职称材料
2
感受“成百上千”的简洁之美——《千以内数的认识》教学设计与思考
范午英
《教育视界》
2017
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