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浅谈培智语文教学生活化的思考
被引量:
1
1
作者
焦秀青
《俪人(教师)》
2015年第18期132-132,共1页
语言来源于生活 ,使用于生活.培智学校语文教学离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学.根据智力障碍学生的学习特点.让智力障碍学生通过语文教学观察生活、再现生活、体验生活,并通过结合学校生活、家庭生活、社会生活学习语文.他们...
语言来源于生活 ,使用于生活.培智学校语文教学离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学.根据智力障碍学生的学习特点.让智力障碍学生通过语文教学观察生活、再现生活、体验生活,并通过结合学校生活、家庭生活、社会生活学习语文.他们只有在生活中进行语文学习,才能愉快地掌握语文知识,更好地适应社会生活.
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关键词
语文教学
培智
生活化
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职称材料
题名
浅谈培智语文教学生活化的思考
被引量:
1
1
作者
焦秀青
机构
邢台市清河县特殊教育学校
出处
《俪人(教师)》
2015年第18期132-132,共1页
文摘
语言来源于生活 ,使用于生活.培智学校语文教学离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学.根据智力障碍学生的学习特点.让智力障碍学生通过语文教学观察生活、再现生活、体验生活,并通过结合学校生活、家庭生活、社会生活学习语文.他们只有在生活中进行语文学习,才能愉快地掌握语文知识,更好地适应社会生活.
关键词
语文教学
培智
生活化
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈培智语文教学生活化的思考
焦秀青
《俪人(教师)》
2015
1
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