初中化学课中学生兴趣的培养和保持

化学课是学生初中三年级才接触到的一门新学科,刚开始时学生可能对这一学科充满兴趣,但随着专业化学用语的出现和要求识记的东西越来越多,如果教学方法运用不得当,很可能让学生对化学产生畏惧或厌烦的心理。一旦出现这种情况,学生的学习兴趣便会逐渐丧失。为了避免这种情况的出现,让学生对化学课保持持久的兴趣,并培养自主学习和探究的能力,教师应设计好课堂教学的各个环节,尝试运用多种教学方法,来激发学生的学习兴趣,提高学生的动手实践能力和自主探究学习能力。

中学体育有效教学的探索与分析

本文研究的是中学体育有效教学的相关问题。文章首先简要阐述了体育有效教学的概念及内涵,然后又在此基础之上,分析了中学体育有效教学现存的三点问题,即:教学目标不够科学、教学方法不够多样、教学评价不够完善。并据此进一步提出了注意做好充分的教学准备、注意确保有效的教学实施、注意做好科学的教学评价等三点,确保中学体育有效教学措施,希望对中学体育教学活动的高效开展能够有所启发。

SPCE061A型单片机在模拟路灯控制系统中的应用与设计

本文就2009年全国大学生电子设计竞赛题《模拟路灯控制系统》给出一种详细的设计与实现方法。系统以凌阳16位单片机SPCE061A作为控制核心,使用自制光敏传感器对LED灯进行故障检测以及环境明暗检测;采用红外反射式传感器检测亮灯状态变换点;应用脉宽调制的方式控制恒流电源的输出功率。

基于电子设计竞赛的学生课外科技创新能力的培养与实践

本文介绍河北机电职业技术学院为了培养学生的课外科技创新能力,以电子设计竞赛为契机,以建立科学的课外培训体系、开展学生课外科技创新活动为研究主题,探索并实践出一套针对高职学生课外创新活动的训练方法和管理措施,取得了良好的效果。实现了培养学生实践能力和创新精神的教学目的。

传统文化教育在初中语文中的渗透研究

语文学科是进行传统文化教育的重要课程,传统文化的内容和思想可以通过语文学科得以很好的拓展和传播。具体来说,初中语文教学中,教师需要明确教学中常见的问题,有计划、有步骤地进行传统文化教育的渗透。

刍议创新观念下小学语文教学中传统文化的引入方法

中华传统文化有着五千年的历史,传承中华传统文化是语文教学目标之一。随着素质教育的进行,小学语文教学中教师在进行创新教学的同时,要加强传统文化的引入,采用多种方法激发学生学习传统文化的兴趣,让他们在主动学习中拓宽视野,了解更多的传统文化知识,提升语文素质。在学习传统文化的过程中,教师要抓住教材内容找到传统文化的切入点,让学生在学习中体会到传统文化的魅力,在积极探索中发展他们的文化素养,实现创新观念下传统文化在小学语文教学中的有效引入。

关注概念的导入和体验——对提高小学数学概念教学效率的一点认识

概念教学是小学数学教学的核心内容之一,其高效的教学效率最终将会影响学生知识体系的建构。因此,在教学中,教师既要从导入环节入手做好数学概念的揭示,也要从增加学生的概念体验出发,助力学生对数学概念的深刻理解。

思维导图优化初中英语词汇教学探析

在初中英语词汇教学中应用思维导图,不仅可以丰富词汇学习形式,创新词汇学习过程,而且可以增强学生词汇记忆,提高学生词汇学习能力。因此,教师必须根据词汇教学内容,结合学生词汇学习基础,对思维导图加以合理应用,通过创设更具趣味性、实用性的词汇导图教学模式,使初中英语词汇教学的质量得以切实提升。对此,教师可就利用思维导图优化初中英语词汇教学进行探讨。

浅析初中数学教学中多媒体课件的优化

在初中数学教学活动中,多媒体技术的应用扮演着重要的教学辅助作用。初中数学教师要善于优化多媒体技术,使多媒体信息技术更好地为教学实践服务,极大地激发学生的学习兴趣,让学生能够在多媒体信息技术的帮助下,有效地掌握学科知识,建构起知识体系,成为主动的、富有成效的数学学习者和应用者。

小学语文写作教学中存在的问题及对策分析

小学语文教育主要是培养学生的学习能力以及学习习惯,而小学语文作文写作是很例外的一个部分,不仅需要积累相关的知识,更是需要结合生活,是语文教学与生活紧密联系的一部分。而作为小学语文教师来说,需要对课程教学标准有明确的认识,同时重视对教学方法进行研究,理解小学阶段最重要的作文教学目标,更新自己的教学理念和教育思想,让课堂能够贴近学生们的内心。本文将从当下小学生的作文中出现的问题以及作文教学中出现的问题入手,具体讨论进行小学语文写作教学的有效对策。

论幸福执教做快乐的行者

社会对教育的需求已从"有数量"转到"有质量",因而对教师素质提出更高要求。教师只有具有扎实的专业基本功、娴熟的教育艺术、与时俱进的创新素养、执着的教育情怀、良好的非专业素养,才能做到幸福执教,快乐成长。

语文教学中如何培养学生的质疑精神

质疑是学生核心素养的组成部分,也是学生独立人格形成的基础。语文教学承担着学生人格的养成的部分任务,因此语文教学也要注重培养发展学生的质疑精神,提高学生的整体素养。质疑精神能引导学生更加全面地认识分析问题,并学会独立思考,做到不随波逐流,不盲从。

初中数学教学中存在的问题和解决策略

数学是初中阶段的一门重要学科,除了在中考成绩中占有很大比重,还能为学生其他学科的学习提供方法和思想,满足学生日常推理及计算需要。但是,当前初中数学教学依旧存在诸多问题,而这也严重阻碍了其应有作用的发挥。基于此,文章作者主要就初中数学教学中存在的问题及解决策略展开探讨,以期为其他初中数学教学工作者提供借鉴和参考。

初中历史材料解析题引导途径探微

历史材料解析题是一种主观性试题,考查学生对历史知识的综合运用能力,也是平时考试中,学生失分较多的试题.文章从关注学生审题技能指导、渗透材料解析解题技巧、精选热点材料设置训练、升级材料训练评价方法等途径,帮助广大历史教师进行有针对性的教学设计,提高教学质量,从而全面提升学生应对材料解析题的能力,实现对学生综合历史素养的培养.

家长关注到位 孩子成长有力

中学生正处在人生发展的关键时期,身心发展有着一定的特殊性,需要家长给予有效的关注和引导,这也是让学生少走弯路的一个重要手段.家庭是中学生的另外一个教育阵地,只有家长给予学生持续的关注,才能及时了解他们的想法,并和教师的教育有效接洽,将家长正确的思想理念传达给孩子,从整体上提高教育效果.为此,家长要加强自我反思,确保关注到位,为中学生的健康发展营造良好的家庭环境,发挥家庭教育的巨大作用.

新课程理念下的英语课堂

作为基础教育阶段的英语教师，新课改以来，我不断探索、试验，以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动，根据学生具体情况，我确立了以培养学生学习能力、提高学生交际能力、培养学生合作精神和积极向上的情感态度为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生学习奠定基础的原则。

浅谈初中美术形成性评价的教学策略

形成性评价是指在学生学习的整个过程中,综合评价学生的学习过程、学习态度、对学科的具体认知、在学科中投入的精力与情感表现等。美术学科是提高初中生审美能力的主要学科之一,是实施美育的重要组成部分。因此,在美术学科中采用形成性评价,能够帮助初中生形成更好的美术素养。

浅谈儿童想象力对儿童绘画的重要性

想象力是艺术的源泉,尤其是儿童想象力在儿童学习绘画的过程中有着重要的作用。本文分析了儿童想象力的特征、儿童想象力对儿童绘画的重要性并对如何培养和发展儿童的想象力进行了论述并提出了自己的观点。

提高小学生“自改作文”的能力

古人云：“三分文章七分改”。这个“改”，包括别人改和自己改，但主要是自己改。怎样培养学生初步修改作文的能力。笔者认为可以从以下几方面入手。

初中生职业启蒙教育的现状调查与实施建议

职业启蒙教育能促进学生了解职业;形成良好的职业态度;进而激发自身的兴趣和特长;培养学生正确的学习观,劳动观,职业观,人生观和价值观;促进学生全面发展,以江苏省常州市清潭中学为观察点通过职业启蒙教育,可以使学生对职业的认识、职业态度的养成,从而使他们的职业兴趣和专长得到充分的发挥。本文对初中开展职业启蒙教育工作中的问题进行了分析,并对其成因进行了分析,并提出了改善的思路和对策,旨在提出可借鉴化建议。