邢台市第十中学德育校本课程的开发与实践

邢台市第十中学以开发德育校本课程为切入点,构建和完善切合学校实际的德育课程,推动了学校德育建设,彰显了学校特色,提升了教师专业素养,培养了学生良好的行为习惯和正确的学习态度,促进学生学会做人,成就未来。

邢台市城乡加快教育信息化进程探讨

信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》（以下简称《纲要》）强调指出，

初中多样化作文评改综合实践探索

作文评改是作文教学的重要环节,教师对其应给予足够的重视。采用学生自主评改、互助评改、小组合作评改是常用的教学策略。此外,教师可以创新以往的教学策略,比如引入支架评改法、人工智能评改法,用多样化的作文评改方法进行创新探索。

邢台经济SWOT分析

SWOT即Strength优势、Weakness劣势、Opportunities机会、Threats威胁的简称,SW是内部因素,OT是外部因素。本文拟对邢台采取SWOT分析,对邢台经济增长背后所具备的优势、劣势以及所面临的机会与威胁进行分析,以便提升邢台经济的核心竞争力、持续竞争力、国际竞争力,从而为邢台的经济进一步发展提出建议和对策。以盼邢台能够更快更好的发展。

基于“赤道式日晷”的初中数学跨学科探究式学习

跨学科创新逐渐成为全球科技发展的趋势,实行跨学科教学培养学生综合运用多学科所学知识解决问题的能力,是培养创新人才的重要举措之一.跨学科探究式学习是学生对两个或两个以上学科或学科组的知识体系和认识方法进行理解,并对它们加以整合利用的一种科学学习过程.

谈中学生英语学习兴趣的培养

现代教育学理论认为，学生只有在轻松自然的学习环境中，通过一系列的诱导活动，才能进入良好的学习状态中。一些中学生学习英语时，总是觉得摸不到头绪，枯燥乏味，越学越没兴趣。如何才能激发中学生学习英语的兴趣呢？通过实践，笔者总结出以下几点经验。

如何组织中学物理教学

物理是初中教育的一门基础学科，对培养学生各方面学习素质有着影响。教师是课堂教学的组织者，只有组织好教学活动，才能教出效果，让学生学习有所收获。这就需要教师能跟上教育发展的步伐，作素质教育的践行者，在实践中深入研究和创新，掌握教学方法，用先进的教学理念、正确的教学策略达到培养学生的教育目标。

高中历史教学中学生素质的培养

长期的应试教育所形成的观念，已成为学校教育的固定模式。许多学生在这种模式中，不得不走向极端。追求高分成为校园里的一种时尚，然而这些拿着高分走向社会的人，在实践中却交不出合格的答卷，历史教师要提高认识，积极探讨多种适合学生的教学方法．以培养学生多方面的素质。现就历史教学如何探索实施素质教育谈谈自己的认识。

中学语文教学有感

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在语文课程改革的探索与实践中，语文老师都在寻求一种有效的课堂教学模式，希望能够提高课堂教学的效率，与“高耗低效”说再见。那么究竞怎样的语文课堂教学才具有真正意义上的价值？本文从语文教学中实现工具性与人文性的统一的意义进行讨论．进而寻求在语文教学中如何达到工具性与人文性的统一。

放纵、忠贞、虔敬:爱的成长历程——邓恩诗中爱的内涵与本质

约翰.邓恩因天主教背景而受抑,虽求学顺利但难获学位,入仕途无门,婚姻虽然美满,但叛教之痛在其内心留下了终生阴影。他把诗歌作为宣泄其内心情感的工具,将诗歌作为其表达不同心境下不同爱的途径。他人生经历的影响都在其诗歌中有着或显或隐的体现,因此通过对其诗歌的研究也可窥见诗人心灵与思想的变化。邓恩的爱可以分为三种或三个阶段。每一阶段都有其鲜明的特征和时代烙印,内涵丰富,表达独特,极富魅力。

在物理教学中注重对“学困生”实施心理健康教育

提高"学困生"的学习兴趣,是教学工作中的难题.在教学中创造情景激发兴趣,唤醒他们的思维;呵护其脆弱的心灵,使其找回自尊;给其机会展现特长,使其找回自信;在作业批阅中及时鼓励,发现问题及时矫正;在丰富的课外活动中,激发其求知欲望,使其找到成功的感觉.

初中数学课堂“问题探索”教学模式初探

为了在初中数学教学中更好地实施创新教育,教师有必要以创新教育的理论为指导,利用归纳与演绎的方法,继承与发展相结合,构建中学数学课堂教学新的结构模式,在创新教育教学中因材施教,优化教学过程,理论与实践相结合,推动课堂教学改革。

妙解出自v-t图

用v-t图象解题,应抓住两点：一是图象与横轴所围面积表示位移；二是图象的斜率表示加速度．例1一质量为m= 40kg的小孩站在电梯内的体重计上．电梯从t=0时刻由静止开始上升,在0到6s内体重计示数F的变化如图1所示．试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少?取重力加速度g=10m/s^2．

和谐的班级文化建设初探

班级文化，概括起来就是指在班级管理中，把一个班级的全体学生团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。积极和谐的班级文化可以让一个班级的学生感到心情愉悦，积极向上，进而形成良好的学习风气。因此，构建和谐班级文化是创设优秀班级的保障条件。

浅谈新课改下的初中物理学科的教学设计

新课改改革的实施,是对广大教师的考验,在课堂教学的落实中,笔者根据自己的教学经验,结合新课标的理念,对课堂教学设计谈了自己的一些感悟以期与广大一线教师进行交流。

初中道德与法治学科核心素养培育的路径探究

基础教育注重学生学科核心素养的培育,初中道德与法治学科核心素养培育路径可以从经典诵读、时政学习、小组合作探究学习、思维导图、社会实践五个方面着手,富有时效性与针对性,使学科教育具有旺盛的生命力。

注重细节 实施有效的合作探究学习

目前我国新一轮基础教育课程改革已经全面启动,新《课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体,教学必须根据学生身心发展和学生学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。"合作探究学习可以说成为新课程改革的亮点,许多学校已经走在前面,率先开始实施合作探究学习,而且取得了明显的成效。但是在实施的过程中也存在形式主义的问题。如何实施有效的合作探究学习呢?细节决定成败,要想不使合作探究学习流于形式,就必须注重细节。我校在这场改革浪潮中也大胆尝试,我们主要是把讲学稿同小组合作探究学习结合起来,注重细节,更有效的推进合作探究学习。

结合生物学科自身特点实现生物课堂教学突破

按照课程理论的发展规律．比较国际上的课程理念的推陈出新，结合生物学科的自身特点．并针对我国生物学教育的现状，我国生物新课程突出了三项课程理念．即“面向全体学生”、“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”。具体地说，“面向全体学生”可以用这几个层面来理解：尊重每一个学生；课程内容多样性，满足不同学生的需要；教学要因材施教；学习资源公平；评价学生要公正。

“三步阅读”提升学生阅读能力

新课改对初中语文课的考查,越来越重视学生能力的培养,"三步阅读法"可以有效提高学生的阅读能力和水平。

默写,弊大于利

默写在我们的教学中经常使用，尤其是在政治课教学中。在每节课的温故知新环节，经常会让学生默写知识点，目的是了解学生对上节课所学知识的掌握，同时也为督促学生课下复习，检查学生复习的效果。本来，对教师来说，通过默写增强学生学习的主动性和积极性，出发点是好的；但是有些学生，课下学习缺乏主动的态度和自觉的习惯，就将课堂默写的消极作用凸显出来。