城乡结对中学数学课堂“双师指导”的创新实践研究

随着教育事业的稳步推进,城市与农村之间的教育水平还是存在着较大差距,很明显,城市的教育教学质量相比起农村来说更为优质,教师的教育教学水平也更高。所以实现城乡结对是改善城乡教育不平衡的有效方法,有质量的城乡结对不仅能够优化并平衡城市与农村的各项教育资源,也能够更好地促进城市与农村学生的全面发展,为祖国培养出有价值的社会主义接班人。因此,在新时代的背景下,初中数学的教学课堂就应该以城乡结对为主,实现“双师指导”,建立并培养一支“双师型”的教师队伍。以扎实的数学学科理论知识功底展开科学的数学教学实践,创新教育教学方式,让农村初中生的数学学习课堂更为优质,实现他们的全面发展。文章基于此点,对城乡结对中学课堂“双师指导”的创新实践进行了研究。