核心素养视域下的初中音乐课堂提问策略研究

核心素养是我国当前课程改革的风向标和主基调,在音乐课堂中,提问贯穿于整个教学过程,是教师实现教学目标、培养核心素养的重要方法。新课标理念之下,如何在音乐课上利用提问来激发学生的思维、引导学生独立思考、提高其各方面的素养,是音乐教师值得思考的问题。本文紧扣新课标对艺术教育核心素养的培养要求,以当前初中音乐课堂中的提问策略作为研究对象,探索如何实现课堂提问的最大价值。本文对课堂提问现状进行调研,旨在了解当前音乐课堂提问的实际情况。笔者发现当前教师能关注到核心素养和课堂提问,并理解其重要性,具有优化课堂教学的意识,但在实施中缺乏系统明确的理论作为支撑。本研究将其优点作为参考,针对不足,在实践中进行修正。然后,为此提问策略。笔者在理论建构和现状调研的基础上,提出了以落实核心素养为目标的初中音乐课堂提问策略,由“问题设计-提问技巧-评价理答”三个互相关联的程序构成。总之,本研究从理论到调研再到实践,探究培养初中音乐学科核心素养的课堂提问策略,一方面为初中音乐教师教学实践提供有益的借鉴和启示,另一方面加强对学生核心素养的培养,促进新课标在音乐课堂中的有效落实。

搞好中学历史教学的体会

历史教学是向学生传授知识、培养能力、进行思想教育和革命传统教育的重要课程。上好历史课，提高教学质量是历史教师的工作和职责。那么，怎样才能搞好历史教学呢？

课内外一体化教学模式在初中体育篮球教学中的应用成效探究

篮球是深受各年龄段、各阶层民众喜爱的运动项目,具有较高的育人价值。作为一种具有团队性、实践性的体育运动项目,其在初中体育教学中的优化,不仅可以全面锻炼学生各种肢体器官、促进学生的身心成长,而且还能给学生提供一个良好的体育社交平台,培养学生的团队意识、合作意识和进取意识。随着我国经济的飞速发展及教育改革的不断深入,初中体育教学越来越受到人们的重视,篮球项目作为体育教学中不容忽视的一环,正在起到越来越重要的作用。

浅谈新课程理念下的初中化学有效性教学

在新课程理念下,教师要想开展初中化学有效教学,就要从理解课堂教学的有效性、传统教学中阻碍开展有效性教学的因素、利用探究性教学模式实现课堂教学的有效性这三个方面进行探究,并对探究性教学模式的具体实施程序进行了解,以使教学取得更好的效果。

布局谋篇——初中作文指导的核心目标

布局谋篇在作文教学中主要是指合理地安排作文的结构,通过统领文章的结构使文章在表达上做到详略得当、重点突出。布局谋篇首先要解决作文的结构问题,再选取符合写作结构的相关素材,一篇优秀的作文才算成型。可见布局谋篇的指导在初中作文教学中的重要性。在初中作文教学中,布局谋篇的教学不仅可以提升初中生分析材料的能力、综合思考的能力和行文构思的能力,更重要的是能够提高初中生的作文想象能力和创新能力,有利于初中生作文水平的整体提升。因此,在初中语文作文教学中,教师要重点对提升学生布局谋篇能力的教学,引导初中生针对具体作文材料和作文题目,围绕写作内容安排行文结构,全面提升初中生语文作文的融合能力和水平。

探究历史课堂开展活动教学设计

新课程改革下的历史教学，要求教师在教学过程中必须坚持“以人为本”的教学原则，通过设计和创新教学方式，让学生充分发挥自己的主观能动性，确保他们能够在各种学习活动中“动”起来，在一系列的探究、交流和讨论过程中获取历史知识，理解历史事件、获取历史经验教训。学生在课堂中的表现和状态取决于教师设计的教学活动能否吸引学生的眼球，能够有效引导学生产生自主学习的欲望。因此，教师要为学生营造良好的学习环境和氛围让他们产生积极主动情感状态，使他们主动探索和学习历史知识，并在学习过程中提高自己的道德情感。笔者结合自己多年的历史教学经验，总结归纳了历史课堂活动设计过程中应该注意的问题。

试论加入WTO后我国会计市场的构建

从市场经济运行的基本机理和会计发展的基本规律来看,社会主义市场经济不能没有一个有效的会计市场。而随着中国加入WTO,根据WTO《服务贸易总协定》的规定,我国将逐步开放各服务市场,会计市场也不例外。我国应充分利用有关的“保障条款”、“例外条款”及“安全条款”等延迟我国会计市场的全面开放,利用这一宝贵的时间差构建和完善我国的会计市场。

在研究性学习中培养学生自主学习能力

语文研究性学习从含义的角度来看可分为两种情况：一种是指单纯作为专题研究活动,进行学术性研究探讨;另一种是指学生探究性学习,即学生在教师的引导下,通过自主提出问题、研究问题、得出结论来培养和形成自主学习能力。本文是在后者的基础上展开的。语文研究性学习既可以丰富文化知识、提升文化层次、开阔眼界、积累自身涵养,也可以构建思维模式、提升语言组织能力、提高阅读及理解能力、发展处理问题和人际交往的能力,同时对于其他学科的学习也有很好的引导和推动作用。但是，目前在语文研究性学习中仍然存在很多阻碍学生自主学习能力发展的因素。

在初中美术教学中培养学生的创新能力

美术教育是整个素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育的目的就是通过激发和唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力和主体人格，以积极的态度去参与自身的发展过程，促进创造能力的培养。作为一名美术教师，必须根据社会发展的需要和学生的需要去进行创造性的教学，进而培养学生的创新能力。具体说来，我认为应从以下两个方面入手。

信息技术课的教学方法六议

如何让学生在有限的时间内更好地学习计算机基础知识和基本操作技能，并培养其学科素质呢？作为课堂的组织者和实施者，教师的教学方法往往直接响学生的学习方法，学生学习方法的创新首先是教师教学方法的创新，从而起到良好的导向作用。

初中语文教学渗透心理健康教育初探

语文作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。语文教育工作者在教学过程中要注意培养学生的健康心理,陶冶学生的美好性灵,塑造学生健康的人格。

一根奇异的红线——略论中国古典文学中的人神相恋题材

在中国古典文学中,人神相恋的题材如一根红线贯穿始终,作品数量众多,影响深远,因此,对这一题材的形成、发展、演变过程作初步探讨。

初中数学教学中的创新教育

当今社会对人才评价的标准发生了很大的变化。不但要求知是通过批判性质疑开始。教师要让学生敢于对教材上的内容识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创造能力。初中阶段是学生思维能力、学习模式与思维品质形成的关键阶段，在实际教学过程中对学生创新能力的培养。已引起广大教师的重视。本文就在初中数学教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的认识。

初中道德与法治关键能力的内涵和培养策略

随着我国教育改革的不断推进,道德与法治课作为初中教育的重要内容,也顺应教育改革和时代发展的趋势,发挥着辅助教学和促进教学质量提升的优势,促使学生的价值观、道德观以及人生观得以正确树立。由于道德与法治课程本身具有较强的理论性,实际教学内容比较抽象。本文以初中道德与法治学科关键能力的内涵和培养策略为主要内容,探析初中道德与法治学科学生应具备的学科关键能力,并结合教学实践提出相应培养策略。

浅析初中信息技术课程改革与实践

在大数据信息为主流的时代,信息技术已经成为了人们日常生活中的一部分,社会各行各业的发展都离不开信息技术,因此信息技术课程的地位越发突出。课程改革中,信息技术教师有责任将信息技术教学模式不断完善。将从信息技术课堂教学理念,教学模式和课程设计三个方面展开深入探究。

浅谈核心素养背景下初中英语阅读课教学分析

随着新课改在我国的深入推进,新课标要求中明确提倡加大力度促进学生综合学习能力的提升。教师应摒弃传统教学的方法和思路,对学生进行多方面的引导,使得学生在更多方面的能力得以提升,从而提升其综合素养。而对于初中英语教师来讲,提高学生的英语学习能力的同时,更应注重提高学生的思考能力,在英语语法的学习中,引导学生真正掌握英语语言的学习方法。而在英语学习中,学生应在其学习能力、语言能力以及思维能力等方面有足够的提升。

语境视域下的英语词汇教学法

掌握词汇是学好英语的关键之一。笔者在分析和把握教学实际的情况下,利用语境教学法,引导学生通过语境学习词汇,激发兴趣,增强记忆,帮助他们掌握词汇、得体运用词汇,使他们在特定的语言环境里能恰当地运用英语,准确、生动地表情达意,完成交际任务。

假如给你一支笔

假如有人送你一支笔,一支不可拆卸的单色钢笔。看不出里面究竟有多少墨水。或许在你试探性地写上几个字后它就会枯干,或许足够用来创作一部影响深远的不朽巨著。而这些,在动笔前,都是无法得知的。在这个游戏规则下,你真的永远不会预知结果。你只能去碰运气!

初中语文古诗词教学实践

随着教育领域的不断发展,初中语文古诗词教学愈加受到学校的重视。初中学生处于学习的关键时期,学习语文古诗词不仅能够丰富文化知识,还能提高学习成绩。由于,教师在语文古诗词教学的过程中缺乏教学手段,影响了初中学生语文古诗词的学习进程。因此,教师在语文古诗词教学中可以利用构建绘画教学,加强古诗词记忆;创设情景教学,理解古诗词内容;拓展课外教学,丰富古诗词文化的教学方式,推动初中学生语文古诗词学习进程。

“物称东西”的俗语源浅探

"东"、"西"本为方位名词,为何结合到了一起泛指各种事物呢?从古至今不少人对个中缘由表示了浓厚的兴趣,有着各种不同的说法。诸如春始秋成说、南火北水说。