浅谈小学语文教学评价

在教学过程中，教学评价是一种导向和监督，是关系课程改革的关键性因素。在我们过去的教学传统中，教学评价单一，过于重视选拔优秀学生的功能，忽视了对学生的激励和促进作用，在进行评价时往往只是关注结果，不考虑学生的全面发展。这样使一部分学生成为了评价制度的牺牲者，不能在评价中得到激励，产生愉悦感。在新课程理念的指导下，新一轮教学评价的改革也在如火如荼地进行着。作为小学语文教师，我们要在教学过程中尊重学生的个性差异，以人为本，激发学生的创造力和探索兴趣，帮助学生通过学习构建起属于自己完整的精神世界。那么在科学评价学生的过程中应注重些什么呢？

美感渗透优化小学语文教学

语文是一门充满美和魅力的学科,所选文章大都是名家名篇。而我们改版后的小学语文教材（冀教版）,最显著的特点之一就是体现在＂美＂字上,这种美或表现于形象,或交融于景色,或流露于情感,或蕴含于理念,或发之于节奏韵律,或见之于语言文字。在我们的素质教育中,美育有着不可替代的独特地位和作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：＂教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。＂

谈小学体育教学中培养学生学习兴趣的方法

体育学习兴趣是小学生对体育学习活动产生爱好和追求的心理倾向；是学习参与的基本动力之一。激发和培养学生的学习兴趣，是教学得以成功的重要条件。要想使学生主动积极地获得知识，就必须从多方面培养学生对所学内容的兴趣，把教育提出的具体要求转化为学生内在的需要，把学生潜在的积极性调动起来。

“赤霞珠”的独白

我的名字叫“赤霞珠”，是葡萄的一种，老家在法国。我的味道特别酸涩，吃起来口感不是很好。但是用我造出来的葡萄酒，味道却很好，我的皮和籽里面含有抗癌成分及多种对人身体有益的物质。好多酒都是用我造的。

我是一只“小白兔”

Hello!大家好!我是一只“小白兔”。奇怪，为什么称自己是小白兔呢？嘻嘻，听我说完你就知道了。

没带钱

还好，你们是两个人，一个人取钱，一个人可以坚守“岗位”。如果是一个人来吃麻辣烫，又没带钱，该怎么办呢？还会没事吗？不敢想，惨了，会不会被“扁”呢？

没带钱

那天一放学,妈妈就高兴地对我说:"妮儿,咱们去吃麻辣烫吧?"我迫不及待地说:"好哇,好哇!"到了麻辣烫小店,只见店里已经挤满了人,大家都在大口大口地吃着热气腾腾的麻辣烫。我和妈妈也点了几份,津津有味地吃起来。