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注重情境创设 赋予计算教学活力 被引量:2
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作者 陈振红 《新课程研究(上旬)》 2008年第1期75-76,共2页
计算是数学学习的一个再要环节,是学生学习数学、发展思维的堆础。长期以来,由于认识上的偏差及应试的导向,使计算教学陷入机械僵硬、枯燥呆板的误区。因此,加强计算教学课的改革,赋予计算教学活力,已成为当前课改的一个首要任务。
关键词 教学活力 情境创设 数学学习 学习数学 计算教学 教学课 学生 应试
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