数学概括能力的培养

指出了数学概括的实质和概括在思维活动中的意义，以及培养学生概括能力的途径和实现的方法。

学习时间分配函数

借用微观经济理论中边际效用递减规律及消费理论的思想，通过对学生学习过程作详尽分析，建立 了一个数学模型，利用此模型构造出了学生取得最佳学习效果或达到最优总成绩所应花费在每一科上的时 间函数，并简单分析了该函数的性质。