浅谈多媒体技术与初中思想品德课教学的有机结合

目前，提高学生学习兴趣，培养学生学习主动性，改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目标，但思想品德课抽象的理论和概念使不少教师“教而生畏”。而多媒体技术的出现为实现新课标的要求提供了广阔的活动空间，充分利用多媒体技术是教学发展的时代要求。

如何培养学生的英语自学能力

中学是学生学习英语的基础阶段。只有具备一定的实际运用语言的能力和自学能力，才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高，在遇到新问题时能够独立钻研并加以解决。从这个意义上来讲，学生在学校时获得自学能力比获得一点外语知识更为重要。

如何提高课堂讨论的时效性

课堂讨论是自主探究学习过程中常见的环节之一。课堂讨论教学法的优点在于：首先，能够充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生在自由讨论、激烈争辩的气氛中求得共识，获得新知。其次，有助于培养学生分析和解决问题的能力，锻炼学生独立思考和求异思维的能力。第三，学生通过讨论，在教师的引导下求得共识，有助于学生深刻理解、把握有关的理论观点和科学结论，有助于促进知、信、行的统一。

课堂教学中的语言积累

学生在探究、领悟过程中，增强了语言的认识和记忆。对内容进行了深入地理解和感悟，促进了语言能力的发展。背诵能使学生对那些准确、生动、形象的语言留下深刻印象，逐渐内化为自己的东西。熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。拓展使语言的积累空间超越文本所限，使得学生的语言积累更为丰富。

语文课堂中的朗读教学刍议

朗读在语文学习中有着举足轻重的作用，在朗读前应给学生布置一些明确的任务，这样能调动学生的朗读兴趣。朗读的形式要灵活多样，使学生从中受感染，对培养学生的阅读习惯将起到很好的促进作用。教师指导学生朗读要由易到难，激发学生创造性地朗读。教师要练就扎实的朗读基本功，摸索出一套科学有效的教法。

初中地理以图导学教学模式分析

随着教育改革的不断深化,传统的教学模式已经不再适应当前地理教学的需求,各学科都积极地进行改革,旨在更好地实现对学生核心素养的培养。初中地理教学的主要目的在于培养学生的地理人文素养,帮助学生了解各种自然现象和地形地貌,增加学生的地理知识储备。但由于地理知识涉及面较为广泛,并且具有一定的抽象性,学生理解起来存在一定的困难,这就需要教师采取有效的措施来降低学生的学习难度,帮助学生提升学习效率。以图导学教学模式的应用,可以有效地调动学生的学习热情,提升学生的读图能力,能够为培养学生地理学科素养奠定良好的基础。本文就初中地理应用以图导学教学模式进行探讨。

物理教师教学用语六意识

教学用语是教师教学的基础,是师生间进行信息传递和情感交流的桥梁.恰到好处的教学用语具有神奇般的效果,一段深刻精辟的阐述,会令学生终生难忘,一个生动形象的比喻,会使学生茅塞顿开,一句适时得体的赞扬会使学生信心倍增.……

浅议农村非亲生父母孩子的家庭教育

家庭作为孩子接触社会的第一场所,对孩子的健康成长有着十分重要的影响。众所周知,单亲家庭和离异家庭孩子的教育问题已经成为家庭教育的难点。而我们今天探讨的是比这两种情况还要棘手的孩子教育问题,那就是农村非亲生父母的家庭教育。对于这样的家庭可以采取以下教育对策,一是社会加大对农村非亲生父母家庭的支持力度;相关教育机构要定期开展家庭教育培训和讲座。家长要树立终身学习的观念,学校要完善各项机制,定期召开家长会建立农村非亲生父母孩子的心理疏导机构;学校开展丰富多彩的活动,让非亲生父母的孩子融入集体生活。

农村被领养孩子的家庭教育研究

发展农村中小学家庭教育势在必行。当今，农村被领养孩子现象日益增加，农村被领养孩子家庭教育所出现的问题也日益增加。家庭作为中小学生成长的第一环境，家庭教育必将对学生的健康成长产生重要的影响。在现如今的社会环境下，研究并改进农村被领养孩子的家庭教育方法势在必行。