浅议中学历史人物教学

在中学历史教学中，人物教学是整个教学的重要组成部分。如何在课堂教学中运用正确的观点，采用恰当的方法，通过人物教学，培养学生的思维能力，提高学生的思想品德素质，是历史课堂教学研究的重要课题之一。

浅谈英语教学中学困生的转化

一、倾注爱心，多给学困生一些偏爱 西方教育家巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露．即使枯萎的心灵也能苏醒：教师的爱是融融春风．即使冰冻的情感也会消融。”没有爱，

浅议物理规律教学

物理学的发展过程就是探究自然界存在的普遍规律的过程。且物理规律贯穿于整个物理教学的始终,因而在物理教学中具有极为重要的意义。但物理规律相对于中学生来说抽象性较强,具有一定的难度,这就对中学物理教师提出了更高的要求。本文中笔者就如何开展物理规律教学进行了探讨,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。

教师要善于运用表扬

新课改下的课堂教学,学生是课堂教学的主体,关注学生,及时予以学生适度的评价,能够很大程度上提升教学效果;而无疑学生需要表扬,适当的时机给予恰当的表扬和鼓励,能帮助学生树立自信和自尊,激起学生的学习欲望,激发学生学习的动力。但是过多空泛而不准确的表扬可能会带来各种负面效果,所以教师要在客观评价的基础上多表扬学生,充分利用好表扬这个武器。

语法在高中英语学习中的角色

语法是英语学习中的重要因素之一,在高中英语学习中扮演着重要角色。语法不仅是高中英语学习的"领路人"和"规划师",也是考试中难题的"分解剂",因此自然就是学好高中英语的"定心丸"。

如何加强课堂演示实验的教学效果

实验是科学的奠基石，世界上任何一项科学发明创造都离不开实验，无论科技如何发展，教学手段如何现代化，实验都是任何一种高科技尢法替代的。课堂演示实验在化学教学中起着举足轻重的地位，学生在教师科学规范的操作、演示实验中，可体验到真实的实验过程、多彩的实验现象、精美的实验仪器和科学合理的设计，这些不仅可以激发学生的兴趣和好奇心．而且町以培养学生的思维能力、操作能力、

浅谈光合作用和呼吸作用解题思路

光合作用和呼吸作用的过程、相关知识点及两者之间的关系常以综合题的形式考查．不仅是历届高考的热点还是高考的难点。从历届高考试题来看，此类试题占有较大的分值，但失分率较高。因此．在平时的复习过程我们应该重点分析光合作用和呼吸作用的关系．如何分析两者之间的综合题型。结合日常的教学经验我将从以下几个方面进行分析：

以学生为主体的政治教学法

“教学有法．教无定法．贵在得法”。只要这种方法能起到教书育人、启迪人生的作用．就是好的教学方法。原来的“填鸭式”教学，让课堂变得机械，变得沉闷。犹如一潭死水，缺乏灵活性．窒息了学生的创造性思维的发挥。为了纠正以往教学的弊病．我转变了角色意识。由原来的主体角色变为“学习的参与者”“合作者”“引路者”。我不再把学生作为承载知识的容器．而是把他们当做学习的主体。由“接受者”的角色变为主体的角色。

美术高考专业教学探究

针对当前美术专业高考中常见的问题．结合几十年的教学实践和对高中美术专业学生的调查、研究．就美术专业教学谈几点看法：一、加强美术宣传．提高人们的认识首先让人们了解美术的现状和发展前景。最近几年美术高考开始走向正轨．高中美术教育也走向了规范．学生的就业和创业前景非常宽广。让家长了解美术设计与建筑、装潢、美术作品在国内外的重要地位．从而使家长改变“文化课唯一”的思想．从小开始培养孩子的兴趣，一步一步把专业课的基础抓实、打牢。

浅谈英语语法教学的方法和技巧

在中学外语教学中，长期以来一直存在着语法该教和不该教两种分歧。语法规则是长期以来人们对语言使用规律进行的系统总结，要正确地理解语言和正确地使用语言，就必须掌握语法这个语言的规则体系。

Causes of the Disillusionment of Fitzgerald and Gatsby's Dreams

What causes the tragedies of both Gatsby and Fitzgerald?There are many reasons.§1Pursuit for Materials and Ignorance of the SpiritIn the beginning,the American dream,suggests that one canget his wealth and mental sublimation.But the things all changeas the society develops,the material aspect attaches more andmore importance,

初中英语情景教学

《初中英语新课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力，具体包括情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略等五个方面的要求。要倡导以学生为．主体，尊重个体差异，推行任务型的学习模式，要注重过程评价。根据新课标提出的教学任务，为提高学生的英语学习质量，搞好初中英语的情境教学就显得特别重要。本文就在初中英语教学中如何实施情景教学谈谈自己的认识。

地理课堂中师生互动策略初探

新课标要求我们转变教学理念,加强课堂教学中师生互动、生生互动,课堂教学采用自主学习、探究学习、合作学习等形式实现互动目的。

非智力因素的培养与学生数学素质的提高

对如何提高学生的数学素质这一问题,笔者认为,教师必须树立正确的整体素质教育观,把握好数学教学实施素质教育的着力点,在重视数学知识掌握和能力培养的同时,重视学生其他素质的培养和提高,以达到智能并进、全面育人的目的.

作好数学教育过程中的学生辅导

数学教育的主要目标就是为社会培养有一定数学素质的全面发展的建设者和接班人.这个目标能否实现,关键是在数学教育过程中能否采取有效的方法和措施实施数学素质教育. 传统的数学教育过程注重于知识的传授与解题能力的培养, 缺乏对学生学习数学方法、身心发展的全面引导, 致使学生心理素质与学习效率很低, 影响数学教育目标的实现.为此, 本文就数学教育过程中对学生的辅导问题进行论述, 以期引起数学教育工作者的思考与讨论.