对中等职业学校英语教学的一点思考

随着社会不断的向前发展，传统职业教育下的英语教字已远远不能满足现代社会、企业对人才的需求。面对当前中职教育下英语教学的重要地位、学生具备的英语素质等现状。本文从培养学生的语言素质、迁移能力、以及终身学习法等方面入手分析职业教育改革下的英语教学现状和发展趋势。

民营企业人才流失现状及对策

现阶段．我国民营企业人才流失现象问题严重。民营企业中中高层管理人员和科技人才的工作年限相对缩短。人才流失已经成为民营企业发展壮大的普遍的主要障碍。本文试探讨民营企业人才流失原因．并对此提出在体制、管理、文化等方面相应的对策。

怎样培养和提高语法意识

培养和发展学生的语法意识．并不是指教师将注意力集中在语法规则或用法上。而应将注意力放在学生对新语法意识成功的体验上。不是老师滔滔不绝地讲解语法知识，而是学生根据教师所精心设计的语法情景作出相应的语言反应．不是回复到传统的语法教学模式中去．而是要更多地强调培养学习者的语法敏感性和语法运用。这样可以使学生的语法知识得到体验，体验积累到一定数量时，教师就可以稍加点拨和总结。这样，学生就可以把这个语言点深深地储存在大脑中，形成了自己的语法意识。

机械加工实训教学

职业学校的机械加工专业以培养从事机械加工工作的中、高级技术工人为目标，传统的理论授课后集中实训的教学模式．已不能满足企业单位的要求。据此构建中职机械加工课程的模块化教学模式．利用校企合作的契机。并在教学中付诸实施．取得较好的教学效果，为培养高技能应用型人才奠定基础，对中职模块化教学模式的推广具有一定意义。

中职语文教学思考

生本教育，就是以一切为了学生，为了学生的一切，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育，真正以激发学生好学热情为目的而设计的教育。“生本教育’理念极大地改善了语文教学的现状．为广大语文教师发挥潜能、展示才华、开展素质教育提供了新契机。然而．部分语文教师由于主观认识的偏差、自身能力的限制，在贯矿生本教育”过程中存在着一些误区．把生本教育引进中专语文课堂不是一蹴而就的事情，它必须要经过一个渐变的过程。本文就在中专语文课堂教学中如何实施生本教育作一些探讨。

谈谈英语口语教学

英语的教学目的是培养学生实际运用英语的能力。英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。如何搞好英语口语教学．培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键。

中职学校英语分层教学体会

针对目前职业学校学生在英语学习中出现的"两极"分化现象给教学工作带来的负面效应,教师应改变用同一内容、进度、方法授课的传统模式,注重学生个体差异,实施分层教学以达到使全体学生都学有所获,并注重过程的发展性评价。

用诵读法品读《滕王阁序》

人教版高中语文必修（五）第二单元选取了包括《滕王阁序》在内的4篇古代抒情散文。其中，《滕王阁序》是传统名篇。大部分教师是采用学生预习，课堂精讲的方式学习。其主要原因是：一怕学生不能很好理解这篇精品佳作的思想内容；二怕学生体会不透文中写景抒情的艺术特色。结果是：教师讲得眉飞色舞、津津有味，而学生则因生字句意的困扰，听得味同嚼蜡、昏昏欲睡，体会不到名篇佳作的美感享受。这种教师掌握课堂话语权的做法，违背了课堂教学的规律，无法适应新课标的要求。尤其是对于《滕王阁序》这样的优秀美文，应该把主动权交给学生，创造性地开启导学之路。

中专语文教学要注重个性化

随着教育的发展．尤其是近年来中专学生的素质普遍下降．中专学生的个性化教育受到越来越多的关注。本文就中专语文教学略谈了它的重要性和方法。

试论计算机教学中学生创新能力的培养

计算机技术与应用的蓬勃发展，社会更需要多层次的创新型人才，计算机教育必须与时俱进，开拓进取，更新教育观念。改革教学方法，培养和提高学生创新能力，培养更多更优秀的有用人才。

对当好中专班主任的四字体会

中专学校班主任必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法。只有这样，才能成为中专学校合格的班主任。

职业教育中化学教学对学生能力的培养

职业教育是培养掌握应用技能的"知识劳动者"的主要渠道。职业教育不同于普通高等教育,它主要体现在培养目标与培养模式上,职教培养的人才活跃在企业生产的第一线,应该具有强烈的主人翁意识和社会责任感。高等职业教育的鲜明特点就在于培养的人才是属于职业型、岗位型而非科学型,是技能型而非理论型,是应用型而非学术型。

结合学生实际 改革中专英语教学

随着教学思想的不断发展,语言教学已经不仅仅局限于传播知识。传统的教学中,学生的学习活动是一种自律的学习。它只是围绕教师的课堂行为,然而,在现代社会中。仅靠自律行为来提高学习者群体水平是有限的,这就需要英语教学工作者重新审视自己的角色,调动学生学习的自觉性。