培养学生核心素养思想,提升初中英语教学效果

教学改革思想在课堂教学过程中的全面落实,要 求学生得到全面系统培养。因此,英语教师在课堂教学过程中 要对方法和策略进行创新,通过英语课堂教学环节的不断优 化,落实核心素养思想,保证学生学习感悟的增强。教师积极 主动将核心素养思想与英语课堂教学过程融合,会为学生提供 宽泛的学习环境,保证学生能够在课堂学习过程中获取成长,通过核心素养思想完善学生的学习过程,促进学生的全面发 展。基于此,文章中主要分析了核心素养思想下初中英语课堂 的有效教学策略。

浅谈朗读在小学语文教学中的必要性

语文是一种语言,只有通过说才能体现出实际意义,朗读是语文认识、感悟、理解、积累的重要手段,有效地运用朗读将大大提高语文课堂的有效性,朗读是让语文活下去的现实需要,也是与英语争霸语言天下的时代要求。朗读,在语文教学中是必要的,其有助于提高学生的鉴赏力。因此,小学教师应该将小学生朗读能力的培养放到教学任务的重要位置上。

巧用“互联网+”助力小学语文阅读教学

在现阶段的语文阅读教学中,部分教师采取的教学方式过于单一,学生往往处于被动阅读中,这就阻碍了学生主观能动性的发挥。随着信息技术的发展,互联网在教育领域中被广泛应用,使教师的教学方式得以创新,教学理念也发生了转变,学生的阅读变得更加高效。本文从互联网在小学语文阅读教学中的优势入手,简要阐述了当前小学语文阅读教学的现状,并提出了具体的创新方法。

新时代小学班主任开展班级管理工作的有效策略

班主任是学校教育的骨干力量,在学校中与学生接触最多。班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的影响。一个优秀的班主任,最重要的是要有一颗真诚、赏识学生的心,这样才能更好地开展班级管理工作,并取得良好成效。

关于初中政治课的提问策略

在课堂上向学生提问是教学中常用的基本方法,初中政治课的教学,也需要通过提问的方式调节气氛,引发学生的关注,促进学生的主动思考,锻炼学生的主动学习习惯,让学生更多的参与课堂,挖掘学生的学习潜能,所以提问教学要有效开展,教师需要将语文教学有效功能发挥出来。

“读图时代”的小学语文课堂教学研究

在信息技术推动下,阅读方式越来越多样化,“读图时代”随之到来,并对学生产生了非常大的影响。小学语文教材中可以看到大量插图,可以激发学生的学习兴趣,让学生更加乐于阅读和学习语文知识。文章从“读图时代”的特征入手,详细分析了“读图时代”对小学语文课堂教学的影响,提出了几点具体的解决对策,以此来改善当前小学语文课堂教学现状。

巧用纠错积累法,破历史选择困局

因历史选择题的重要性,所以我们必须找到突破历史选择困局的方法,这就是历史纠错积累法。八个步骤养成好习惯,八个环节步步推进。学生实践效果显著,值得学习推广。

读编往来

阅读《教育家》11月第4期杂志,卷首语王湘蓉老师的文章《家乡是门大课》深深地触动了我。作为一名教育工作者,自己工作的同时也在为家乡做贡献,实为一种幸福。我的家乡河北省邢台市,是一个山清水秀、人杰地灵的地方。我所在的村子位于城东城乡接合部,所教的孩子约六分之一是我们村的。

理解概念,避免出错

学生在作钝角三角形的高时,经常出现如图1所示的错误:下面,我们尝试挖掘学生出现错误的原因。在日常生活中,人们经常用到“高”这个字,如“一段时间不见你,竟然长这么高了”“你的水平真是越来越高了,让我们望尘莫及”。一般情况下,日常生活中所用的高是和低相对的。显然,生活中的高和数学中的高是有区别的。

关于初三数学教学中培养学生适应高中数学学习的方法探析

在数学教育界中初高中数学教学衔接属于非常热门的一个话题,其问题会使高一学生的数学学习受到直接影响。因此就需要初中数学教师加强对学生数学学习能力的培养,注重学生间的个体差异,加强对学生的因材施教,使学生可以逐渐适应高中数学学习,有效推动学生的学习与发展。

如何激发初中生对红色经典名著阅读的兴趣

随着教育教学改革的推进,在对学生的教育当中开始应用红色文化资源,尤其是中小学教育当中要充分发挥红色经典阅读的作用,以此达到立德树人的目标,红色文化资源来说包括很多的内容,例如景点圣地等固化的形态,也包括文学、美术作品等实物的形态,而充分发挥经典阅读的作用,不仅可以让学生认识到祖国的丰富文化,也能够养成良好的阅读习惯,以此更好地促进学生的身心健康发展。本文对如何激发学生对红色经典名著阅读的兴趣进行了分析。

英语以读促写教学方式中可应用的信息技术手段

在社会对人才需求量急剧增加的状况下,人们对教育方面的重视也得到了很大幅度的提高,教育越来越成为更多人眼中的重中之重。英语作为中国学生的必修科目之一,也受到了相应的重视,初中的英语教学也因此被很多学生、家长、教师所重视,为了让初中英语教学的质量得到更好的保障,本文以“以读促写”在英语教学中的意义展开论述。

基于核心素养导向的数学课堂教学探究

随着社会的快速发展,新课改的逐步推进,如何构建高效的教学课堂成为了教育的主要方向.本文探究了核心素养下初中数学课堂的构建问题,通过对数学核心素养的概述,介绍了核心素养的重要性,分析了核心素养融入数学课堂的意义.在此基础上,提出了让核心素养融入数学课堂的教学策略,最后总结了当前数学课堂的不足与对未来核心素养下数学课堂发展的展望。

分类分层教学法在小学体育教学中的运用

分类分层教学法能够针对学生的实际情况制定相关的教学方案,以提升学生的体育综合能力。教师在开展体育教学过程中有效的采用分层教学法,在一定程度上可以激发学生参与活动的积极性,促使学生在活动过程中增强自身的实践能力并收获有益的知识。基于此,本篇文章主要针对分类分层教学法在小学体育教学中的运用进行了相关的探究和分析。

“互联网+”背景下小学音乐课堂教学探析

“互联网+”在教学模式中的深入运用促使传统的教学观念发生改变,信息技术与传统学科的融合使学生的知识面拓宽,教学过程也由枯燥乏味变得生动有趣。身为音乐教师,需要利用多样化教学形式来全面提升教学趣味性,使学生加深对音乐知识的理解印象,通过多多鼓励,使他们的音乐水平有所提高,促进其未来全面发展与进步。

城乡结对中学数学课堂“双师指导”的创新实践研究

随着教育事业的稳步推进,城市与农村之间的教育水平还是存在着较大差距,很明显,城市的教育教学质量相比起农村来说更为优质,教师的教育教学水平也更高。所以实现城乡结对是改善城乡教育不平衡的有效方法,有质量的城乡结对不仅能够优化并平衡城市与农村的各项教育资源,也能够更好地促进城市与农村学生的全面发展,为祖国培养出有价值的社会主义接班人。因此,在新时代的背景下,初中数学的教学课堂就应该以城乡结对为主,实现“双师指导”,建立并培养一支“双师型”的教师队伍。以扎实的数学学科理论知识功底展开科学的数学教学实践,创新教育教学方式,让农村初中生的数学学习课堂更为优质,实现他们的全面发展。文章基于此点,对城乡结对中学课堂“双师指导”的创新实践进行了研究。

如何在体育课堂中提高初中生中长跑能力

随着素质教育的发展,初中体育课程得到了重视,在教学过程中需要让学生进行主动性的锻炼,并提升身体素质和技能水平。目前的初中体育课堂教学中,学生长跑能力较弱,教学的开展也以单一性的训练为主,缺乏对学生主体性的考虑,需要教师在教学设计上作出改进和创新,挖掘长跑运动训练的有效方法,使学生在长跑训练中有能力的提升,也有思想品质的成长。方法上需要让学生能够有理论知识,强化训练过程,以分层教学和评价推动自主训练。

合作学习活动在小学美术课堂中的实践应用

合作学习活动是小学美术课堂中的重要教学活动,对发展学生的合作能力,促进学生之间的互帮互助中具有积极意义。但是,从目前小学美术课堂中应用合作学习活动的实况来看,存在部分课堂教学效果没有达到预期的现象,究其根本是教师没有对合作学习活动进行优化造成的。

初中学段以发展核心素养为目标的英语词汇教学的探究与实践

英语词汇学习是初中英语学习的重中之重,掌握词汇量的多少是英语学习效果的直观体现,词汇的学习是英语学习过程中最重要,也是最困难的环节。新课程标准指出,词汇是初中生英语语言学习过程中必须要掌握的基础知识,扩大相应的词汇量是学生发展英语这门语言的必要基础。但是加大学生对于词汇量的学习并不意味着加重学生对于英语学习的负担。如何能够在不增加学生学习负担的同时,又能够让学生记住更多的单词,是教师需要研究的一个重点问题。教师怎样能够提高学生对于英语词汇记忆的有效性,使得英语教学能够变得丰富多彩。要让学生有更高的兴趣去学习单词记忆单词,使学生形成独立的学习能力,培养并提高学生对于英语综合运用的水平。

小学语文教学中的心理健康教育研究

小学阶段是孩子心理健康成长的关键时期,抓住这个关键期进行指导对孩子的健康成长有重要的现实意义。在小学阶段,作为母语的语文学科,对于心理健康教育的渗透也越来越重视。本文旨在理清小学语文教学与心理健康教育的关系,分析小学语文教学与心理健康教育相融合的必要性,从而挖掘语文教材中哪些因素可以促进学生心理品质的发展,找到小学语文教学与心理健康教育相融合的教学策略。