浅谈小学低年级数学教学中的过渡教学

小学低年级学生,因心理的发展处于“初始”阶段,不能很快地适应学校教育的一般形式。在小学低年级数学教学中,教师应采取过渡的教学方法,从趣味性、直观性、实践性、多样性、鼓动性等方面激发学生的兴趣,逐步培养他们获得知识的能力和解决实际问题的能力。

浅谈班干部的培养

班级的好坏与班级的管理有很大的关系,而班级管理又与班主任的工作密切相关。班主任可以通过观察、了解、研究学生和听取科任老师的反映,吸收同学的意见来选拔班干部。通过严格要求,扶放结合,就可以组织一支强有力的班干队伍。

计算机辅助教学软件在教学中的应用

计算机辅助教学软件在教学中可以提高学生的学习兴趣,对学生的学习进步有明显的作用。辅助软件又是计算机教学的手段之一,可以发展学生的心智,提高学生学习的积极性。

浅谈美育在电化教学中的作用

以“三角形面积的计算”为例,充分利用教材中“美”的因素,启发学生在发现和创造美的过程中获得新知。

浅谈数学中的愉快教学

“爱、美、兴趣和创造”是愉快教学的几个要素,它们构成一个整体。小学数学教学中可从几方面对学生进行愉快教学。运用直观教学,培养手、脑、口协调发展;运用知识迁移,让学生自己学会新知;寓教于乐,鼓励创造;面向全体,分别提高。