藏北牧区初中英语学习中存在的问题及其对策

一、存在的问题 第一，学生学习尤其是学习英语的积极性不高。由于教育成效的滞后性和藏北牧区与外界交流较少等各方面的原因，一些家长看不到教育带来的好处，觉得学习无用，不愿意送自己的小孩到学校学习。孩子受到家长的影响，也不愿意到学校学习，即使到校也不努力学习。

西藏牧区初中英语教学模式选择的困惑及其解决途径

西藏牧区初中英语,一直深受传统教学和现代教学模式的双向选择影响。无论哪种,似乎教学效果都不理想,教学成绩令人堪忧。在模式选择实施过程中,人们逐渐形成了传统与现代相结合的综合教学模式。尽管如此,依然存在着一些实施的困惑和问题。本文通过对由教学模式选择引发的困惑进行分析探究,寻找解决途径,旨在抛砖引玉,激发更多同行的关注与讨论,共同行动,促进英语教学发展。

如何提高藏北牧区汉语教学水平

汉语是中华民族的共同语。随着经济、社会的发展，西藏的交通条件的日新月异，西藏与内地的交往越来越密切，汉语的功能在藏区也就变得越来越重要。藏北各县主要是牧区县，地广人稀，许多藏族本地人根本不懂汉语，多年来，学校教育中的汉语教学水平也严重滞后，许多学生初中毕业后还不能进行简单的汉语交流，

提高西藏初中英语合作学习效果的策略

新课标的实施让新型学习模式得以开展，也为西藏地区的教育层次提供了一个的提升机会。初中英语合作学习是指教师把学生分为若干小组，组内同学独立进行学科探究并在课堂上展示讨论成果，由教师评定结果。它让学生由从前的被动学习变为主动学习，激发了学生的团队精神和学习热情。西藏应该抓住这次机遇，让学生体会到合作学习的重要性，从而投入更多精力到初中英语学习中。

谈牧区教育的“内涵发展”

近年来,随着国家对牧区教育的大量资金投入和其他兄弟省市及一些企业的无私援助,牧区教育在基础设施和规模发展上已支撑起牧区教育大厦,但随着＂普九＂工作的完成,还应放眼牧区教育的未来发展,由规模发展转向内涵发展。

推进当前牧区教育的一些设想

牧区大多数地方信息闭塞、交通极为不便、居住十分分散、自然条件恶劣，牧民的传统习惯等因素，严重地制约着牧区教育的发展。根据牧区教育现有实际，笔者经过多年的摸索和实践，认为搞好牧区基础教育，应从以下几个方面着手。

论西藏农牧区初中物理概念教学方法及途径

通过分析西藏农牧区初中物理概念教学中存在的问题,提出几点改善西藏农牧区初中物理概念教学方法及途径的策略,如帮助学生形成正确的物理概念,增强课堂教学中语言表达的有效性,改善教学手段和方法,注重培养学生的自主学习能力等。

初中英语单词教学误区及解决方法和策略

新课程改革已经开展多年，西藏地区也不断引入和吸取内地先进的教育教学经验及方法，但是西藏地区在英语教学方面依然存在一些误区，特别是着重讲知识点、语法点、考点，而忽视了基础知识的巩固，单词教学的误区尤其突出，基本上让学生自己拼读、死记硬背、机械化听写，使得学生学得累，懒得学，厌学情绪严重，导致整个的教学效率不高。本文针对初中英语单词教学中存在的问题和误区，根据自己的教学实践和经验，指出英语单词学习的重要意义，通过分析影响学生单词记忆的因素，就单词教学的策略和方法进行了积极探究.

电子白板在牧区初中历史教学中的应用体会

牧区学生汉语水平普遍低,初中历史教材全是汉文版。由于学生在初中历史教学中受汉语水平的影响,传统的黑板教学很难让学生产生学习兴趣。电子白板以新鲜感、大容量、智能化、交互式等优势逐渐被教师所采用。本文通过教学实践,浅谈牧区初中历史教学中电子白板的一些使用优势。