关于那曲牧区数学这一薄弱学科的几点思考

自2011年,西藏地区所有的县(市、区)全部成功通过了“两基”评估验收,随着“两基”教学目标的全面实现,目前西藏牧区各学校教育的主要任务已经由以前的“控辍保学”开始转变到“逐步提高教育教学质量”上来。然而,西藏那曲牧区课堂教学质量一直很难提高,尤其是初中数学教学质量普遍偏低,那曲牧区许多学生听不懂,学不懂,考不好,教学效果差。

浅析几何画板在初中数学课堂教学的应用策略

目前,随着我国新课改的不断发展,对学生提出了越来越高的要求,它不仅要求学生掌握基本的书本知识,还要求学生具有充足的实践经验,注重培养学生的综合素质,这些是传统的教学模式难以达到的,所以要想促进学生的核心素养的发展,就要转变教育观念,不断实践新型的教育方法。几何画板是当下数学教学的有力辅助手段,相较于传统的尺规作图,几何画板具有较强的灵活性和优越性,它可以直观形象地给学生展现几何图形的位置变化和运动规律,从而促进学生的高效学习。因此,本文将从几方面探究如何在初中数学课堂教学中应用几何画板,提高数学课堂的教学质量。

初中数学作业设计多样化、科学化的实践研究的课题结题报告

在课堂教学过程中,作业设计是初中数学教学环节中的重要一环,是初中数学教学和学习的一个重要载体,它是教师在数学课堂之后的一个拓展和延伸,是学生在学习新内容之后更好的巩固已学知识并结合已学知识解决数学问题的方式与途径,也是教师了解及评价学生在学习过程中对所学知识掌握情况的主要依据。基于此,在初中数学教学中,教师不仅要注重教学方法,也要关注作业设计多样化、科学化。因此,我们教师提出了《初中数学作业设计多样化、科学化的实践研究》的课题进行学习探究,希望给我们的数学课堂教学带来益处,提高学生的数学学习效率。

核心素养背景下初中数学高效课堂构建策略探究

目前,随着我国新课改不断的深入发展,现阶段数学新课标理念也曾提出了要求:“教师在讲课时一定要基于核心素养的视角下对学生进行培养,促使学生的数学文化意识可以得到良好的开拓。”鉴于此,为了让初中数学课堂教学效率得到高效地提升,教师需要利用有效且综合的教学模式对学生进行教学,进一步让学生学习效率可以在此基础上得到良好提升,进而推动高效数学课堂的建设进程。

中学化学如何有效开展探究式教学

中学阶段的化学学习过程有助于促进学生综合学习能力的发展,提升学生的探究能力以及动手实验操作能力等,促进中学生全面进步,而专门课程的设立,符合新时期教育理念的要求,也符合中学生的培养计划,因此,作为一名中学化学老师,应当重视这一科目的学习,并不断提升化学课程的教学质量。

如何培养初中学生自主学习能力

所谓自主学习,就是学生依靠自己的探索,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力,具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,安排自己的学习活动。因此,培养初中学生自主学习能力显得十分重要。

如何提高初中学生藏语文写作水平

如何提升学生对写作素材的认知,就成为写作能力培养的核心,那么当前学生需要从日常的写作素材出发,积累藏语文写作的技巧,并区分藏语文以及普通语文写作之间的异同,这样就可以为今后写作训练提供更为丰富的选择,那么初中藏语文写作能力的培养就非常重要。

中学语文教学中课外阅读的策略

语文学习从来都是知识积累、能力提升的过程,而知识的积累仅靠“课堂”所讲(老师讲)一书获得(语文教材)去适应新时期教学要求,还任重道远,关键是让同学们走出课堂提升阅读,走向生活,去踏进书海,吸收名家名篇的思想的洗礼与熏陶,事实上,通过很多阅读,同学们能感知丰富的语言材料,增强语言沉淀,提升读书能力,从整体上增强同学们语文素质,促进同学们的成长,为他们未来的学习、生活与工作奠定夯实的基石,近几年,笔者将同学们的课外阅读纳入了语文教学计划之中,让课内课外相互贯通,紧密联系,取得了良好的效果。

浅谈在初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

众所周知,在课堂教学过程中,我们教师要注重调动学生学习的积极性,从而激发学生学习的兴趣,时刻转变学生的学习态度,让学生变“要我学”为“我要学”。在初中数学教学中,我们教师可以发现大部分学生对数学有抵触的情绪,甚至谈“数”色变,根本原因就在于学生对数学没有产生浓厚的学习兴趣。由于学生的学习主要是通过课堂中师生之间的互动,获取基本知识和基本技能。新课程的教学设计分为三个阶段。对于前一个阶段,我们教师都是精心设计、充分准备,才能保证课堂教学中的实施。但是,在课堂教学过程中,如果每一节课都是平淡无奇,我们教师都采用“填鸭式”的灌输,那么,学生在这漫长的四十五分钟内一定觉得很累。时间长了还会厌烦这种平淡的学习方式,而作为教师则是越来越感到劳累,觉得束手无策。

核心素养下初中英语高效课堂的构建策略

随着新课程教学改革的不断深入,初中英语教学不仅应重视对学生英语核心素养的培养,而且还要注重高效课堂的打造,这样即能提高学生们的英语学习效率,而且还能够保证学生综合素养的提升。在开展高效课堂教学的过程中,教师应转变教学理念,优化教学方式,激发学生学习英语的热情,使其能够自主性的对英语知识进行探索,这样才能培养学生的核心素养,从而提高课堂教学的成效。基于此,本文围绕西藏地区初中英语教学情况,探讨了核心素养下初中英语高效课堂的构建策略,仅供参考。

基于初中数学学困生“跟单式”补偿学习的深度研究的课题结题报告

本课题通过发展学困生的长处与优势,让学生获得再学习信心和动力,同时获得数学知识结构的再完善,在初中数学教学中,教师积极采用“跟单式”辅导从学生学习习惯、学习心理、认知结构等方面入手,对学困生进行有针对性的辅导,从而发挥“跟单式”补偿学习对学困生学习的作用,使学困生得以有效转化。

浅析初中藏语文阅读能力培养

藏语是少数民族的主要母语,在藏区已经开设了多门藏语和汉文课,随着民族地区国家大规模开发和藏区教育体制改革的持续深入不断推进,藏区与我们祖国内地之间的文化距离逐渐缩小,汉语言的使用也日益普遍。藏族地区首先所需要练习学好的藏语就是学习藏语文,这并不是简单的把汉语和藏区语文结合学习。因为藏族的许多语言文化历史传承都一直是以民族藏文语言为主要载体,只有真正学习好了民族藏语文,才能更好的体会学习其它。因此,在藏语文教学中,阅读教学是藏语文的一个重要组成部分,指导适当的阅读方法,课内阅读与课外阅读结合,培养学生好的阅读习惯。基于此,本文主要探讨初中藏语文阅读能力培养的策略展开探讨。

浅析初中道德与法治教学中法治意识的培养

众所周知,由于我国新课程改革的影响,学生的素质教育被更多的人所关注,所以在开展初中阶段道德与法治课程教学时,教师应该注重学生的核心素养培养,加强学生的素质教育。在开展具体的教学过程当中,教师应该注重学生道德素养的培养,加强学生的法制观念,使学生法制意识得到加强。本篇文章对于初中阶段道德与法治课程教学中法治意识的培养进行了分析与讨论,并且对其中的教学意义以及改革策略等进行了详细的叙述。

浅谈生活情境在初中道德与法治课堂中的应用

在初中道德与法治的课堂中,以课程为基础融入和创设生活情境,可以增强学生的代入感,将课程中较复杂难懂的知识点化繁为简,更加易于学生接受和学习,这很大程度上可以提高教学质量,也可以促进学生学习效率的提升,同时也调动了学生的学习积极性,使学生对初中道德与法治的课程学习产生浓厚的兴趣。

浅谈生活化的道德与法治教学

道德与法治学科是我国思想品德教育走向社会现实的重要依据。因此,教师就要把培养学生遵守纪律,严守法律,利人利己作为主要的教学目标,要想实现这一目标就要加快道德与法治教学的生活化改革,把理论和实际有机结合起来。文章围绕“生活化的道德与法治教学”这一主题,展开具体的分析研究。

初中道德与法治课堂提问教学探究

课堂提问是课堂教学的必要组成部分,是实现教学目标的重要手段,也是实现师生之间良好互动的有效途径之一。初中阶段是中学生形成正确道德观念和价值判断的重要时期,而初中道德与法治课作为一门德育性质的课程,对实现此目标具有举足轻重的作用。对此,教师可以通过课堂提问及时了解学生思维动向,引导学生形成正确价值观念,使其规范自身行为,以此实现高质量的课堂教学。

浅谈初中体育教学有效提升策略

体育教学标准始终遵循以人为本、以促进学生全面发展为目的的教学理念,强调在充分尊重学生的个性特点的前提下,不断提升学生的综合素质。但是目前我国的体育教学忽略了学生之间的差异性,进而致使课堂教学效果难以提升。因此,为了提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,必须主动改变教育方法,实行分层法进行体育教学。在了解了学生的差异后,教师要做到分层教学,兼顾全体学生,使得学生对体育活动的兴趣得到有效培养,进而促使教师的教学水平得到进一步的提高。

初中物理教学改革创新探究

在传统的教学过程中,大多数学生会因为物理学科的知识比较枯燥而对物理没有兴趣,导致教师不能够高效地完成教学任务。如今,有效性教学课堂的构建不仅可以激发学生学习物理的兴趣从而自主探索问题,还能够将抽象的物理知识点由易到难地展现给学生,让学生更直接地理解高中物理知识,促进教学活动的顺利展开。在教学过程中,教师需要让学生十分透彻地掌握物理学科的基础知识,这样才能在后面的教学中进一步培养学生理解物理学科知识,应促使学生更加积极主动地参与到物理知识的学习及探究中,最终落实物理核心素养下的教学目标。

初中物理教学中分层教学的应用策略

初中物理是初中非常重要的一门课程,在初中的众多学科中也有着重要的地位。初中物理教学活动不仅需要遵循物理教学的相关标准,还要保证学生在物理教学中能够最大程度的掌握物理原理,为以后的物理学习打下坚实的基础。与英语语文等其他的学科相比,物理学科是一门相对来说具有艺术性的课程,因此,物理对很多学生来说都是比较困难的,那么在初中物理教学中针对学生的特点采用合适的教学方式就显得尤为重要。

浅谈体育游戏在初中体育教学中的运用

在传统的教学方式中,教师在带领学生进行简单的活动时。教学的内容都是比较单一的,枯燥的。无味的,久而久之,学生对体育活动失去了兴趣,产生了排斥感,这样的教学对于教学的效率有些严重的影响,学生的全面发展受到了阻碍,体育教学的意义也就没有体现。在体育教学中,想要全面提高体育教育的教学质量,需要改变传统的教学方式,在实际的教学中,加入体育游戏会使体育活动变得趣味十足,丰富多彩,同时也激发了学生的学习兴趣,在学生自主能力的培养上得到有效的帮助。