小学语文教学中激励性语言的运用

激励性语言,在很多方面都有运用,生活中和工作中,到处都需要用激励性的语言来完成工作,而在教学中,也需要用激励性的语言来促进教学目标的达成。小学语文课程是小学生必须要学习的一门重要课程,也是学生启蒙阶段的引导课程,因此,教师务必要高效完成教学任务。由于小学生自身的一些特点,常会使小学语文课程的教学方面出现一些影响学生学习效率的现象,为了使这些不良现象得到改善,教师在教学过程中应该引入激励教学法,通过一些激励性的语言将小学语文教学效率提高。

探析小学语文教学中学生口语交际能力的培养措施

小学语文学科一直以来都是基础教育课程的重要组成部分,不仅与其他学科的学习活动密切相关同时也与学生未来的综合性发展具有紧密联系,小学生正处于身心快速发展的重要阶段,为此小学语文教育教学工作应当紧密围绕新课改内容有序开展,并将培养学生以口语交际能力为代表的综合能力素养作为首要教育任务。本文从小学生口语交际能力培养现状入手,并以教材相关内容为教学实例,对小学语文教学中学生口语交际能力的培养措施进行了积极探究。

以先进理念和科学决策促进小学校长管理

进入新世纪教育部门为加快小学教育改革效果,采取一系列强有力的措施对其推进,此环节校长、教师承担着重要任务。校长工作是对全校范围内的师生进行管理,同时将教育部门的先进教育理念、教学模式为教师传达,因此为提升管理工作效果,应采取先进理念、科学决策积极完成工作。基于此本文总结校长管理工作的重要价值,并探讨如何采取先进理念、科学决策落实管理工作。