大学一年级学生常见心理障碍及排除

大学一年级学生处于从中学到大学的转折时期,其年龄段独有的特点加上环境的改变,使得他们在这一时期的心理活动异常活跃、心理困惑增多。各种资料表明,虽然一年级学生心理健康状况比二、三年级要好,但从发展角度看,二、三年级出现的各种心理问题往往与一年级的心理不适有着密切的联系。因此,了解一年级学生的心理状况,有针对性的加以正确引导,这不仅有利于他们的健康成长,而且也会减少他们在二、三年级中出现心理疾病的频率和严重程度。那么在一年级学生中普遍存在着一种什么样的心理障碍,其表现形式如何,以及怎样解决这些心理障碍,本文试图对上述问题做一些探讨。

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各种资料显示,在学生这个群体中,有些人被称为“没劲派”,他们对许多问题的回答都是“真没劲”,学习没劲,集体活动没劲。他们觉得什么都不理想,没意思,学习缺乏动力,行动不思进取,心理上消沉而失落。这些人智商并不低,只是因为精神上、心理上的因素使他们的智力得不到发挥。为了更好地帮助这些学生走出误区和心理上的困境。

浅谈德育效益

所谓德育效益是指德育活动中德育工作对象个人思想品德陶冶转化成果收益与教育者在促使其转化过程中所耗费的活劳动与物化劳动的对比关系。