如何在中学数学中培养学生的创新能力

创新能力是之创造思维能力,创造想象能力,创造新的计划组织和实施某种活动的能力;在新课程的标准下中学数学教学中如何培养中学生的创新能力呢?这是我们教师所面临的一个新的挑战。如何才能应对新挑战胜任新课改教学?培养学生创新能力?

分类培养背景下研究生第二课堂的分类指导

为满足国家对建设人才的多元化需求,研究生分类培养的呼声越来越高。相较于广受关注的研究生第一课堂的分类培养,在第二课堂中针对研究生在学期间的不同发展模式进行分类指导的研究与实践尚且不多。作为研究生分类培养的配套措施探索,将对研究生在学期间的发展模式进行分类总结,并提出了在第二课堂中进行分类指导的建议,以促进研究生分类培养目标的全面实现。

我的出入法阅读教学主张

《语文课程标准》要求语文教学重视熏陶感染作用,这离不开阅读。本文就语文阅读教学中采用"出入法"教学的一些心得体会,提出一些见解。

初中体育教学与“愉快体育”

在众多新的体育教育学思想中，产生较多争议的就是“快乐体育”的教学思想。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学，提高体育教学效果呢？于是对快乐体育教育教学思想的研究已是当前体育教学发展的一种客观必然需求。本文试图从认识论的角度对愉快教育中的“快乐体育”作了概要的总结，并提出了个人的几点看法。

新课改中文言文教学方式方法

新课标中规定，初中文言文教学应让学生“学会借助工具书：阅读浅易文言文”，虽说“浅易”，对学生而言却并非易事。审视过去的文言文教学，我们通常串讲全文，以明其义，示其要旨，虽喉干舌燥，但一丝不苟，视之稳妥成功；学生抄写笔记，虽手臂酸痛、一字不漏，也视之为理所当然。随着新课改深入推进，我们越来越多的思考如何实现“知识与能力”的统一，

改变课堂教学模式，从兴趣入手

初中美术教学是一项实践性较强的学科，通过艺术实践的学习激发学生的美术兴趣，提高创造精神，培养学生基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

在语文教学中如何培养学生的自学能力

培养学生自学语文的能力，在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。要培养学生自学能力，首先正确处理教与学的关系，是培养自学能力的前提。激发兴趣，是培养自学能力的关键。启发思维，是培养自学能力的依托，要培养自学能力，就必须开启学生思维的门扉，让学生经常处于积极的思维状态之中，把所学的知识融会贯通，化“身外之物”为自己的财富。严格训练，是培养自学能力的手段。培养自学能力的过程始终存在着两个侧面，而学生是主要方面，教师的一切活动都是围绕学生展开的。

课堂提问在物理教学中的应用

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习物理的兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。

浅谈阅读教学中语感能力的培养

《新课程标准》总目标中要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”，培养学生语感，提高学生的阅读．写作和口语交际能力，是语文教学的重要任务之一。