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题名地方本科院校师范生教师职业能力现状及培养策略研究
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作者
芦会影
高少宇
赵玉芬
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机构
邯郸学院文史学院
邯郸学院教育教学研究中心
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出处
《邯郸学院学报》
2023年第1期90-95,共6页
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基金
河北省教育科学“十四五”规划重点课题“河北省地方师范类本科院校服务域内战略新兴产业发展的策略研究”(项目编号:2202011)
河北省人力资源和社会保障研究课题“教育实习对高校师范生就业心理的影响研究”(项目编号:JRS-2022-1070)。
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文摘
培育具备扎实教师职业能力的师范生是地方师范院校人才培养的必然要求,也是提升地方中小学师资队伍质量的必备基础。为深入探究师范生教师职业能力关键要素,找准提升师范生教师职业能力的具体路径,在质性研究基础上构建了教育情怀、学科知识、教学能力、育人能力、自主发展五个维度的师范生职业能力调研问卷,采用验证性因子分析确定了师范生关键能力。基于调查数据分析了地方本科院校师范生教师职业能力现状,进一步提出了提升师范生教师职业能力的具体策略。
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关键词
师范生
教师职业能力
策略研究
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分类号
G655
[文化科学—教育学]
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题名地方本科院校师范生职业生涯规划能力测评研究
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作者
张延军
高少宇
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机构
邯郸学院教务处
邯郸学院教育教学研究中心
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出处
《邯郸学院学报》
2023年第2期79-85,共7页
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基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“地方本科院校‘新工科’背景下以专利能力为导向的化学类专业教学改革探索”(项目编号:2021GJJG518)
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“双一流建设背景下地方普通高校实践教学体系构建与实践研究”(项目编号:2020GJJG374)
邯郸学院校级项目“应用型地方本科院校大学生学习力评价模型构建研究”(项目编号:XS2021102)。
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文摘
职业生涯规划能力是师范生职业发展的必备能力。为切实提高地方本科院校师范生职业规划能力,提升其职业发展与教师岗位适配度,与教育行业发展相适应。设计开发了基于规划目标、规划意识、规划知识、自我认知、规划实施等五个维度的师范生职业规划能力测评量表,并对地方本科院校师范生职业规划现状进行了实证研究。研究结果显示,师范生职业规划能力中的规划目标与地区存在负相关、自我认知与年级存在负相关。基于实证数据进一步提出提升师范生教师职业能力的具体策略。
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关键词
师范生
职业规划能力
测评
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
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