绿色化学视角下的初中化学教学探讨

化学是自然科学最基础的学科之一,将绿色化学思想融入教学,引导学生形成生态环保意识,能产生较好的教学成效。在绿色化学的教育理念下,老师也要不断学习,不断创新教学方法和思想观念,把绿色理念和化学教学融合在一起,让学生在学习的过程中不仅增强环境保护的意识,也能感受到化学带来的价值和快乐。对于老师而言,也能提高化学教学的质量和效率。

高中数学分层次教学

“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生。为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。在普通高中数学教学中试行“分层次教学”的教改实践，显得格外重要。

高中数学教学效率的提高

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，兴趣的功效之一就是能对正在进行的活动起推动作用。数学在高考中有举足重轻的地位，也是衡量一个人能力的重要学科。提高数学教学效率就要激发学生兴趣，明确教学目标，采用灵活多样的教学方法和手段。激活数学课堂。

教育叙事促进语文教师专业发展的研究

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。

利用高中数学新教材 全面推进素质教育

我国新一轮课程改革的成败关键在于如何充分挖掘、利用新教材的特征，转变教学观念，优化教学结构，培养学生的各种能力，全面推进素质教育。以下是本人在使用新教材过程中的一点体会：

灵活设置问题 改善数学课堂效果

问题可以揭示学生认识上的矛盾，也可以对学生的心理产生刺激，所以笔者认为教学过程应是以问题为中心的一个不断提出问题、分析问题、解决问题的活动。可以这样说，课堂教学就是问题的教学。

浅谈数学课堂教学中如何对待学生出现的错误

学生的学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程，从这个意义上说，错误不过是学生在数学学习过程中所做的某种尝试，是非常正常的。数学实践中学生出现错误是美丽的，是他们最朴实的思想最真实的暴露。学生出现的错误，教师一定要平和、理智地看待，并辅之以策略处理，充分利用，再生资源，让“错误”美丽起来。

政治教学渗透立德树人理念的实践研究

政治是一门提高学生思想道德素质的重要学科,不仅从我国的现实国情出发,更与我国所倡导的社会主义核心价值观紧密相连,新课程理念强调“以人为本”,在课堂教学中,要渗透立德树人的教学理念,传统的教学方式只注重学生的学习成绩,新课改之后,更注重学生综合能力的培养以及综合素质的提高。立德树人教育理念的实践是学生综合能力培养的重要途径,在政治教学过程中,应该把立德树人的理念落实到教学过程中来。

浅谈高中美术教学的艺术性

由于多种因素的影响，高中学生普遍存在压力过重现象，许多学生为了考试对美术课失去兴趣，出现美术教学质量总是在低谷徘徊的现象，笔者经过教学实践探索，认为要扭转这种现象，培养学生能力，提高教学质量，激发学生对美术课的学习兴趣是关键。

怎样学习吹笛子

换气方法得当，不仅能吹奏好竹笛，还能增强肺活量，扩大血液与气体的交换，促进血液循环，呼吸时横膈膜的运动会促使胃肠蠕动，增强消化功能，促进身体健康；如果方法不当，不但不能吹奏好，而且还会在某种程度影响健康。

速写绘画中的几个关键问题

很多学生喜爱速写却不知道如何很好地表现，他们只知道基本的学习和模仿，在学习的过程中又经常出现不少问题影响他们的画面。那么，如何使自己的作品获得最大的成功，先让我们来认识一下学习中出现的一些关键问题。

让学生喜欢数学

一轮课程改革给初中数学教育带来了生机和活力，同时也给教师带来了严峻的挑战。如何提高自己的专业素养和教育科研能力，如何不断地完善自己，让自己成为学者型、专家型的教师，是每一位教师应该反思的。

浅谈初中语文复习指导

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。

在兴趣中进行地理教学

我根据多年的教学经验，针对不同班级和学生的所学专业，开展了自制小地球仪、绘制上学路线图、剪拼中国政区图（以省级行政单位轮廓图组拼）、参加兴趣小组采集岩石和生物标本、参加《爱我中华》知识竞赛、编写《我爱祖国山河美》的地理手抄报等多种课外活动。并组织学生参加了中国地理学会等单位主办的全国中学生《迎接香港回归祖国地理知识竞赛》。

如何激发学生的学习动机

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。下面笔者根据学习和实践体会，谈谈课堂教学中应首先注意的几点，以帮助教师有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳教学效果。

高中英语教学浅析

在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。进而，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。

英语写作能力训练

通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础的基础。写作能力是英语知识水平的综合素质体现，它不仅要求学生有扎实的语言基本功，又要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力。提高学生的书面表达能力。对于全面提高学生的英语语言素质具有重要意义。

提高高中体育教学质量的措施

在高中体育教学过程中，影响教学效果的原因不少，但运用科学教学原理和教学方法，是提高体育课质量的关健。只有运用科学原理和教学方法才能达到提高体育教学质量，增强学生体质的目的。

重视阅读教学，提高学生能力

高中英语教学应该以课文教学为主，培养学生的阅读理解能力和综合应运能力。教学过程尤其应该重视分阶段进行；

浅谈对高中体育教学的思考

本文通过对新课标的认识，阐述了体育教学中的很多旧思想、旧观念是需要转变的。并且强调在体育教学中，技术教学和理论教学是同等重要的，两者可以达到相互促进的作用。