微信在语文教学中的应用

随着科学技术的发展,在移动手持式终端设备普及的今天,小学生拥有和使用智能终端设备(如智能手机、平板电脑等)越来越成为一种主流趋势,其中微信的使用率居高不下。小学语文的学习仅靠课堂上40分钟是远远不够的,让学生把语文学习从课堂延伸到课外,微信就可以发挥其超乎想象的辅助作用。我们可以借助微信完成小学语文的课前预习、课后复习及巩固练习环节。微信能够很好地激发学生的学习兴趣与积极性,提高其学习效率,促进教育变革,让学习变得更灵活、更智能、更高效。

小学体育教学中素质教育的体现

在素质教育下,各学科不再有主次之分,全部都是实施素质教育的重要场所与载体,都是培养学生综合能力的主要阵地。体育作为小学的一门基础学科,在实施素质教育方面具有独特的优势。

小数乘法计算典型错误及其教学对策

小数乘法计算,这部分教学内容较为简单,但是学生经常因为一些问题导致计算结果出现错误,归根到底在于两个主要原因,一是同学们对于算法的理解不到位,另一个是练习次数不够。下面详细介绍了小数乘法中常见的典型错误以及有效的教学对策。

生活化教学模式在小学数学教学中的应用

在实际的教学工作中,教学大多受限于教师和书本,与学生的生活有较大差距,导致培养出来的学生依赖性强、缺乏创造性。因此,要做到“人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,就必须提高数学教学与生活现实的联系程度,注重学生对数学应用意识的培养,更好更快地促进小学数学教学生活化进程。

谈趣味性教学在小学数学教学中的应用策略

数学在个人成长中发挥了极高的潜移默化的作用,尤其是小学教育。小学时期,是学生培养学习兴趣的关键时期,也是孩童好奇心和探索心最旺盛的时期,这时期学生的数学教育更加重要,甚至会影响学生以后学习数学的态度和能力。这也就意味着对老师的要求更高,老师承担的压力也就增加。

小学数学教学中如何提高学生的计算能力

数学是一门由数字和公式堆积起来的学科,而数学的逻辑性和思维性则是建立在这些数字和公式的基础上。因此,学生要想真正学好数学,第一步就是要掌握扎实出色的计算能力,形成良好的计算习惯,不断提高计算过程的科学性和准确率,最终实现数学学习质的突破。

小学数学教学如何培养学生的数学思维研究

在小学数学教学中,思维能力的培养是老师进行教学的根本工作。在数学这一重要学科中,对思维提出了特别高的要求。思维涉及内容多,不仅是学生学数字、用数学的一个过程,同时也在开展思维活动。所以说,做好学生的思维培养工作,对学生日后发展至关重要,不过,怎么培养思维能力成为关键问题。因此,本文对这一问题展开深入分析,以供参考。

小学数学教学中学生自主学习能力的培养研究

小学数学作为小学阶段的重要学科,需要教师渗透有效的教学手段,培养学生的自主学习能力,提升教学质量。在教学中,数学教师需要转变教学观念,对自己的教学模式进行调整,积极的采取相应的措施,培养学生的自主学习能力。

试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养

在小学高年级数学教学中,教师面临着很多新的问题与挑战,主要原因是越来越多的数学知识内容与学生当前的思维能力不匹配,很难教会学生有效解决高年级的实际应用题,学生的学习效果不佳。由于此前的数学教学比较轻视对学生思维能力的专项培养,学生的数学思维能力长期无法得到提高。小学高年级阶段是小学生思维转型与发展的关键阶段,在这个阶段培养学生的数学思维能力是非常重要的。教师应转变传统的教学理念,创新多样化的教学方式,加强对学生数学思维能力的培养。

小学数学作业优化设计的有关思考

随着新课标标准的颁布,小学数学应当把教学的重心放在学生本人,更加关注布置作业所带来的教学效果,创新布置数学作业的设计方法,设计出一套符合现实情况的策略,提高学生的数学思维能力,这样才能真正锻炼和提高学生的数学学习水平,为以后继续学习数学奠定坚实基础。