小学毕业数学总复习指导

小学毕业数学总复习应从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个方面入手,把知识系统整理。教师要系统、全面、有针对性地指导学生做好复习。

小学数学毕业总复习指导

小学数学总复习,要从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分进行系统地回顾与整理,将零散的数学知识系统化,在系统化过程中注重突出重点,查漏补缺并启发学生数学思考,使学生进一步巩固基础知识,提高基本技能,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,提升核心素养。

小学语文低年级写话教学探讨

学习语文每一步都很关键,小学阶段的学习能够培养其良好的学习习惯,对其后续学习发展有着重要意义。教师应重视对学生写话技能的培养,积极开展创新式写话课堂。通过课堂环境的创设、课堂知识的丰富、合适的激励表扬等多种方式增强写话教学的有效性,促进学生写话水平节节攀升。

小学数学数形结合思想的培养与研究

数学是小学阶段的一门重要学科,随着社会的不断进步以及新课程的不断改革,在其他学科的学习中,数学日益发挥着重要的作用,学好数学将为中学阶段学习好物理化学奠定下良好的基础。著名数学家华罗庚曾经说过:“数形结合百般好,隔离分家万事休。”因此在小学数学教学中有效地融入数形结合的思想,不仅可以有效的提高课堂效率,还可以将复杂的数学问题变得简单化,从而提高学生对数学知识的理解能力。

如何在小学语文课堂中激活学生的思维

在语文课堂教学中激活学生的思维,能让学生快速积极地融入到课堂教学中,这是每个老师都应该做的。人们常说:“言传身教”,言传是第一位,尽管有丰富的教育手段和途径,其中最常见、最便捷的还是教师的课堂语言,这种教育手段是任何都无法代替的。语言它总是绽放光芒,向人们展示它的美丽。

提高小学音乐课堂教学的有效性策略分析

音乐课程能够陶冶学生情操,在学校教学体系中也发挥着舒缓学生学习压力,推动实现素质教育目标的作用。小学音乐课堂教学有效性,对养成学生音乐素养,提高学生对音乐的兴趣度意义重大,音乐老师必须要正确认识音乐教学有效性的价值,从多个角度优化教学模式,实现教学质量提升。本文简要概述小学音乐课堂教学对促进学生健康成长、拓展学生思维方面的重要性,从小学音乐教学基本无法保障、教学形式单一、教材使用不够合理三个角度着手,思考其存在的教学问题。最后,从保障小学音乐课堂有效开展、创新音乐教学形式和合理利用音乐教材角度着手,促进小学音乐教学有效性提升。

基于信息技术的小学英语高效课堂的构建

英语作为一门被世界各地广泛使用的通用语言,一直都备受关注。一门语言需要从小培养,然而学习一门外语对于尚处于小学阶段的儿童来说是枯燥且困难的,并且英语的发音、书写、语法都和中文大相径庭,这就导致了不少小学儿童抗拒学习英语。随着新课标的改革,学生通过电子设备获取知识已成常态。多媒体在英语教学中的有效运用,可以改变传统教学刻板、抽象的现状,使英语课堂生动有趣,激发学生的学习兴趣。

试论小学语文阅读能力的培养

阅读是关系语文教学效果的重要因素,小学语文阅读教学是语文教学的重要部分。语文学习离不开阅读,提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。加强引导学生掌握阅读方法,珍视学生独特的阅读体验,重视课外阅读,才能真正地对学生的阅读能力有所帮助。

浅析小学数学教学中的德育教育

数学教学作为学校教育的重要组成部分在实现素质教育中发挥积极的作用不言而喻,针对目前我国的社会情况。因此,数学教学和其他各学科一样,加大渗透德育教育的力度,突出数学教学的教育性,真正做到教书育人。

基于神经网络的大学生信息素质评价模型构建

提出了一种基于主成分分析的BP神经网络模型,用于大学生信息素质的综合评价;根据制定出的大学生信息素质的评价指标体系,采用主成分分析方法对众多评价指标进行了降维处理,构建出了大学生信息素质BP神经网络的评价模型。

浅议语文口语交际教学

根据现在社会的发展潮流，我们应充分重视小学阶段的口语交际能力的培养，将小学生口语交际作为基础教育课程改革中语文教学改革的重要组成部分，通过口头言语的交流，促进思维能力的发展，提高学生的语文素养，保证学生健康全面的发展。

如何培养孩子树立自信心

自信心是人生重要的精神支柱，是人们行为的内在动力。自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的，我认为通过体育活动是培养孩子树立自信心的比较有效途径。

让语文课堂焕发生命活力

《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣;培养学生自主学习的意识和习惯;创设良好的学习情境;尊重学生;鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确的导向;真正改变了过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式;让语文课堂焕发生命活力。我在长期教学工作实践中探索研究;落实新理念;构建新课堂;使课堂不仅成为知识建筑的空间;更是学生生命活动的场所;让课堂教学真正焕发出生命的活力。

与你相伴

大家好，我叫周淑婷，是河北省邯郸市丛台区丛台小学的语文教师。