感悟数学思想 提升数学素养

数学核心素养是数学课程目标的重要的基本组成部分,它不是独立于知识、技能、思想、经验之外的＂神秘＂概念,而是通过对数学知识的理解、对数学技能方法的掌握、对数学思想的感悟及对数学活动经验的积累等方面体现出来.这就需要我们在课堂教学过程中,帮助学生把外在的学习活动内化为他的经验,以达到提升素养的目的.

在自主探究过程中感悟数学思想

数学思想对于学生掌握数学知识、解决数学问题有着很大的帮助。为此，需要在教学的过程之中引导学生去对数学思想进行感悟。本文从《分数乘整数》的教学设计出发，就如何帮助小学生在自主探究的过程之中感悟数学思想进行探讨。《分数乘整数》是冀教版五年级数学下册第四单元第一课时的内容。它是在学生理解整数乘法的意义、掌握整数乘法的计算方法、理解分数的意义、能正确计算分数加减法的基础上进行教学的。本节课的学习将为本单元解决分数乘法的简单实际问题和分数混合运算奠定基础。

妈妈的爱

妈妈的爱，是一块干净的橡皮，一点儿一点儿擦掉我身上的斑点；妈妈的爱，是一本精彩的童话书，让我读到了数不尽的故事；妈妈的爱，是一支彩色的蜡笔，一笔一笔地把我绘成真正的男子汉；

今天我“上班”

今天我“上班”的工作，是去邯郸市图书馆少儿阅览室做图书管理员，我的上班时间是上午八至十二点。你可能会问我：“小孩子上啥班呀？”原来呀，这是我们小主人报新闻学校邯郸分校安排的社会实践活动。我的小搭档是王月蕾，她负责借书还书，我负责管理秩序。