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初中数学章起始课教学的实践与思考--以“相交线”为例
1
作者
杜印朝
康珂楠
《教育实践与研究》
2023年第14期31-35,共5页
章起始课是一章的起点,具有统领全章的作用。教师在进行章起始课教学时,应该在剖析学情、研究教材的基础上,具有整体观、基本套路观、思想方法观,只有这样才能真正发挥章起始课的价值,在提高课堂效率的同时发展学生数学思维,让学生学会...
章起始课是一章的起点,具有统领全章的作用。教师在进行章起始课教学时,应该在剖析学情、研究教材的基础上,具有整体观、基本套路观、思想方法观,只有这样才能真正发挥章起始课的价值,在提高课堂效率的同时发展学生数学思维,让学生学会思考、学会学习,从而促进学生数学核心素养的发展。
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关键词
章起始课
单元整体
核心素养
相交线
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职称材料
题名
初中数学章起始课教学的实践与思考--以“相交线”为例
1
作者
杜印朝
康珂楠
机构
邯郸市
汉光
中学
邯郸市冀南新区南左良中学
出处
《教育实践与研究》
2023年第14期31-35,共5页
文摘
章起始课是一章的起点,具有统领全章的作用。教师在进行章起始课教学时,应该在剖析学情、研究教材的基础上,具有整体观、基本套路观、思想方法观,只有这样才能真正发挥章起始课的价值,在提高课堂效率的同时发展学生数学思维,让学生学会思考、学会学习,从而促进学生数学核心素养的发展。
关键词
章起始课
单元整体
核心素养
相交线
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中数学章起始课教学的实践与思考--以“相交线”为例
杜印朝
康珂楠
《教育实践与研究》
2023
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