小学语文古诗词教学策略探究

古诗词教学常规方式首先是字词解读,咬文嚼字似乎是古诗词教学必不可少的一环,但往往这也成了扼杀学生学习热情的一个环节。为了让学生掌握古诗词,对古诗词进行诵读是一个重要的途径,但在教学过程中,教师也不能仅限于让学生背诵古诗词。教师要以提高学生的文学素养为最终目标,丰富古诗词的课堂教学模式,提高学生学习的动力。