绘本——小学写作课堂的 “桃花源 ”

我觉得绘本在儿童语言的建构和运用方面蕴藏着丰富的资源。国际公认“绘本是最适合儿童阅读的图书”,它是图文结合的艺术,符合儿童的认知特点,有丰富的哲理性,给了孩子们极大的想象空间和思考空间。在写作课堂上,我把绘本当做一种新型的“看图写话”,并进行多种形式进行创意写作,还利用绘本进行写人、写事、写信等方面的主题写作。绘本就像小学写作课堂的“桃花源”,我和我的学生们正走在路上,一步步去探寻其中的奥秘。

小学文言文教学的几点认识

小学语文统编教材中的文言文是短小精悍,言简意赅,是我国历史长河中文化传承最为灿烂的花朵,小学语文教师应该通过以下几点怎样指导学生学习好文言文:第一,注重诵读,感悟文言之美;第二,利用插图,品味文言之趣;第三,联系生活,践行文言之理;第四,拓展延伸,升华文言之情;创编表演,演绎文言之意。

共铸优秀品质 书香弥漫校园

我校从实际出发，建设特色品质学校。在特色办学思想的指导下，逐渐形成了适合于本校特色的、优质的、稳定的办学风格和喜人的办学成果，并被社会广泛认可。在这里，笔者把作为学校发展目标的“书香品质学校”创建工程，与大家做一简单交流。

抓住语文的魂 —— 习作

自主习作不仅仅指学生想写什么就写什么,关键在于要经过学生思想的过滤,感情的浸润,个性的锤炼,写出自己的心声。从“激发学生习作兴趣”入手,再结合具体的课堂教学,让学生主动、积极地在真实生活和自主活动中提升写作,在阅读教学中,发现规律,把这种规律应用在写作上,从而达成学生易于动笔,乐于表达。

熟读国学经典 树立君子品格 成就智慧人生

国学经典是我们中国优秀的历史文化积淀,所以我们复兴小学为了让学生对优秀的国学有所继承开展了国学诵读的课程,让学生从低龄开始,多接触我们的国学经典,熟读成诵,树立君子品格,成就智慧人生。

多彩的语文新课堂

语文新课堂教学应正确对待与处理如下几个关系:教与学的关系、"动"与"静"的关系、预设与生成的关系、形与神的关系。新课堂应当成为一种教师努力追求的境界。更多还原。

试论小学音乐教学中激发学生思维创新的策略

素质教育改革的不断深入发展,小学音乐教学工作开展成为学生基础课的重要组成部分,如何做好小学音乐教学工作,促进素质教育更好发展,是教学必须把握的重点内容。在小学音乐教学中,要注重迎合学生的需要,激发学生的学习兴趣,使学生能够与教师更好地配合,从而使课堂氛围变得活跃起来,让学生的思维能力得到锻炼,实现学生思维创新发展。