如何做好一名中学政治教师

一、热爱本职工作 热爱本职．就是热爱政治教育事业，热爱教育的对象一学生。这是作为一名合格中学政治教师的前提。要塑造出有文化、有理想、有道德的青年，也正是政治教师出于对祖国的前途。民族的未来的使命感和责任感。我对政治教师工作产生深厚的感情。还是在我进人大学期间系统地学习了马克思主义理论，特别是中共党史之后，

初中物理教学中学习兴趣的培养

全日制义务教育物理课程总目标中指出：“使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感。”、“要培养学生的情感态度与价值观。”浓厚的学习兴趣，能培养学生的钻研和探索精神，开发他们的创新能力；浓厚的学习兴趣，也会减弱学生学习中的疲劳，提高学习效率。因此，我们认为，要想让学生学好物理学，在教学中就要特别注意培养学生的学习兴趣。

燕山山脉不同居群豆茶决明次生代谢产物含量的测定分析

以燕山山脉5个居群豆茶决明为研究材料,测定并分析同一生境条件下各居群不同结构中次生代谢物的含量。结果表明:各居群豆茶决明叶中绿原酸、黄酮、游离蒽醌、鞣质等含量,高于根、茎中的含量;根、茎、叶结构中黄酮、蒽醌总含量相对要高于其他几种次生代谢物。其中,叶中黄酮、蒽醌含量最高。在豆茶决明叶、种子中,生物碱总含量随海拔升高呈现下降—上升—下降的变化趋势,根、茎、叶中总绿原酸的质量分数呈现下降—上升—下降的变化趋势,游离蒽醌的总含量呈现先下降,再升高再下降的变化趋势,鞣质总含量整体呈下降的变化趋势,多糖总含量呈现先下降后上升,再下降再上升的变化趋势。

实验教学是培养学生动手能力的主要方式

应试教育偏重课本知识，造成学生动手能力，创造能力偏差，在素质教育的大前提下，加强实验教学，充分发挥实验教学的作用，挖掘学生的潜能，培养学生动手能力、创造力。

燕山山脉豆茶决明的形态多样性

为确定燕山地区豆茶决明的形态多样性情况,以燕山地区5个居群共75个个体为研究对象,对豆茶决明形态性状进行观测和比较。结果表明:除百粒质量之外,其余性状在各居群中都有较大的变异,分枝数的变异最大;株高、主根长、分枝数和百粒质量在5个居群间差异达到极显著水平;不同居群豆茶决明的株高与根直径、分枝数、百粒质量呈极显著负相关;根直径与茎直径、枝长呈极显著正相关。燕山山脉豆茶决明的居群分化差异与地理因素有一定关系,不同生境条件会影响居群分化,引起各居群形态性状的变异,而种子的遗传稳定性高,受外界环境的影响较小。

润物无声 育人无痕

教师担负着教书育人,培养合格人才,提高民族素质的重任。因此,教师的人格魅力在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师通过自身的人格魅力,对学生起到"随风潜入夜,润物细无声"的潜移默化作用。使他们受到教育和感染。

培养女生参与体育训练的兴趣

在中考和国家中学生体质指导意见中，对初中生中长跑和跳跃等运动项目，都有明确要求。初中女生思维活跃，协调性较好，但由于刚刚进入青春发育期，从生理特点来说，易对较高的障碍物和较长的距离产生恐惧感，往往不利于速度和高度的发挥。

浅谈初中体育教学中的师生关系

师生关系和谐对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响，作为体育教师在课堂中应积极创造和谐关系。体育是一门以运动实践为主要内容的课程。在体育教学过程中，师生一起训练、运动、游戏、竞赛，课堂教学实质上就是师生同欢乐、共患难的过程。在此过程中建立起来的和谐师生关系，不仅影响着课堂教学效果，而且有助于激发学生的体育活动兴趣，培养学生终身体育意识。

微课在初中信息技术课程教学中的适用性分析

微课是当今新型的教学模式及学习资源。但是,微课能否也适用于初中信息技术课程教学;教学效果能否高效;信息技术教师和学生是否能够接受微课这种新型教学方式;还有待研究。本论文将通过对微课在初中信息技术教学中的适应性调查,收集相关数据和资料。通过问卷调查的数据来分析微课在信息技术教学各个方面的适应性状况,分析师生微课教学适应性存在的问题,以便提出相对应策略。

建设校园文化 推动学校发展

"教育是文化传递与文化传播的过程",学校作为传播文化的场所,其文化品位如何将直接影响其发展壮大。文化是学校的灵魂。一所学校的文化品位决定了学校的发展潜力,缺少优秀文化的学校不是一个完整概念的学校,更不可能成为一所品牌学校。我以为,教育的内核,就是提升师生的文化品位。可以说,文化是学校的软实力,也是学校的核心竞争力。

多媒体——语文教学的得力助手

本文从多媒体技术,可培养学生的学习兴趣,启发想象力,提高学生的记忆力,突破教学重难点,提高教学效率等方面充分论述了多媒体是语文教学的得力助手。

让课堂变得有趣精彩

从事了很多年的教学工作，自古文科相通，而语文素养、理解能力更是学好政治的基础。依据这样的指导思想，我在上政治课时，结合语文学科的一些教学方法来进行教学，取得了一定效果。

浅谈政治课上学生能力的培养

1 培养学生创造性思维品质 素质教育就是尊重人的个性、实现人的全面发展的教育。在向素质教育迈进的过程中，做为教师一定要转变观念。尊重学生的个性，培养学生的自主意识，确立学生的主体地位。在向学生传授知识的同时，要有意识地培养学生创新思维的方法。首先，必须进行创造性思维精神品质的培养。政治课教学不仅是一种认识活动，更是一种创造性活动。

语文课上语感培养的重要性

语感培养在语文教学中有着非常重要的意义。叶圣陶先生说“文字语言的训练。我以为最要紧的是训练语感”。吕叔湘先生也同样提出“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”。

课堂上的教学情境怎样实施

一，情境创设要能引起兴趣“兴趣是智力之母”，“兴趣是最好的老师”．兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。学生的学习兴趣对学习效果会产生巨大的推动作用。现行的中学思想政治课教材几经修改，克服了过去的许多缺点，源于政治课教材的特殊性。教材内容中的“高”、“大”、“空”现象依然存在。实践中这些问题严重制约了学生学习的兴趣．没有兴趣。学生就缺乏学习的自觉性。

浅谈信息技术的教学方法

随着科学技术的日益发达，信息技术也逐步成熟起来，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；

历史课上的一点发现

一、创新课堂的功效 传统应试教育仅局限于围着课本转，以教师一言堂为主．以学生机械性被动接受为意向，以分数为唯一评估标准，其弊端急需消除。创新课堂的优化设计的效用初露端倪。体现了教法与学法并重，知识和能力同举的目标，有利于实现从守成教育向创新教育的超越，推进由应试教育到素质教育的转型，笔者认为：

初中体育教学中要把握住全体学生

教学经验告诉我们，一个班的优等生与后进生都很快就会被老师发现，因为他们的表现比较“突出”，而一些中等生，特别是学业无特长、个性无特点的学生，往往被老师“囫囵”视之，造成集体性疏忽。学校体育面向全体，关注每一个学生，确保每个学生都受益，这需要我们在实际的体育教学工作中进行更深刻的认识与反思，全面提高不同水平阶段学生的整体素质。

德育与初中化学教学探究

开展德育有助于学生认识的提高，增强兴趣，开发智力，有利于学校全面推进素质教育，培养学生的综合素质。有人说过：培养的学生如果身体不好，是废品；如果智育不好，是次品；如果德育不好，是危险品。所教的学生品德不好，功课再好，也不算是成功的教育。为此，我进行了初中化学教学中渗透德育教育的探索，也取得了较好的效果。

初中地理教学方法的探究和研究

初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，