浅谈数学课堂教学中存在的两个误区及对策

几年来，在课改新理念指引下，课堂教学发生了可喜的变化，教师的教学理念、教学方法都有了较大的改观，注重体现“以学生为本”的教学思想。但笔者在日常的教学观摩中发现存在着两种错误倾向不容忽视，现整理部分案例如下，与各位同仁探讨。