关于邯郸城市雨天积水问题的探讨

近年来,暴雨内涝给各地居民出行、城市运行等带来不便,甚至造成灾害和损失。通过了解邯郸市城区雨天积水区域现状,在全面分析原因的基础上,提出了系统改善城市雨天积水的对策。对邯郸市排水防涝规划、建设、运行、管理等相关部门有参考价值。

一个曲线方程的性质及应用(高二、高三)

直线直线则曲线表示直线C1、C2,当直线C1。

转换角度,简解重力场问题(高一、高二、高三)

1.重力的省略例1 如图1,从O点以初速度v0射出一颗子弹,同时从距地面高h的A点自由落下一物体,若两者在B点相遇(B点离O点的水平距离为l),求子弹的初速度与水平方向的夹角θ. 分析如果按照一般方法来做,过于复杂.两物体都只受重力,重力作用的位移相同,则考虑将重力省略.

邯郸城市雨天积水问题探讨

近年来，暴雨内涝给各地居民出行、城市运行等带来不便，甚至造成灾害和损失。针对邯郸市城区雨天积水区域现状情况，在全面分析原因的基础上，提出了系统改善城市雨天积水的对策。对排水防涝规划、建设、运行、管理等相关部门有参考价值。

浅谈高三化学复习策略

理综化学试题,总体来说试题难度不大,体现了源于课本,但知识覆盖面大。因此,高三化学总复习必须坚持三到位:即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位,而第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理,使之系统化和深化,把握学科基本知识的内在联系,建立学科知识网络,复习内容要细致全面,即达到知识上不留死角的目的。

浅析高中数学不等式的易错题型和解题技巧

在高中数学的学习中，不等式方面的问题常常是学习的重点和难点，因此必须给以充分的重视。本文主要介绍了在高中数学不等式学习中，绝对值不等式、线性规划结合的不等式及高次不等式等易错题型，旨在帮助更多的同学在学习不等式时，提升解题的正确率和速度。

弱酸及其盐的混合溶液中离子浓度大小的分析——“双H”方程的介绍及应用

弱酸及其盐的混合溶液中离子浓度的大小分析是一个复杂的过程，下面以HAc和NaAc的混合溶液为例来计算混合溶液的pH值。 设起始HAc的浓度为C（酸），NaAc的浓度为C（盐），平衡时氢离子的浓度为c（H^＋），那么溶液中存在以下平衡。

微元法在高中物理解题过程中的应用分析

由于高中物理知识具有抽象复杂、理论性强、变形比较灵活等特点，因此，同学们容易在解题时候会感觉无处下手，知识掌握不充分，难免陷入思维误区，故迫切需要一种合适、便捷的解题方法来帮助学生更好地解决问题，而微元法就是典型代表。

一道电磁感应习题的错解分析及启示

例 如图甲所示，边长为L=2．5m、质量m=0．50kg的正方形绝缘金属线框，平放在光滑的水平桌面上，

处理频率分布问题的一种新方法（初三）

样本频率分布问题是统计学中的一类基本问题，也是解决总体分布的基础．处理这类问题时，由于数据量大，很容易出错．现在，针对数据量较大，但波动范围较小的问题，介绍一种新的方法．

高中有机化学的学习方法分析

我们在学习高中有机化学的过程中,公认的难点是化学方程式太长、反应太复杂、计算困难、分析困难等。这部分题目在整个化学试卷中所占的比率大约是30%,但是我们却经常在这一部分失分很多,使化学成绩受到严重影响。那么,高中有机化学有哪些科学有效的解题方法呢,下面来分析一下。一。

如何运用自定义符号法求解高中化学选择题

在化学题中选择题的分数占比例很高，同时每一道选择题的分值也很高。高中化学的选择题考查的化学知识较为全面，同时在选项之间又存在着一些干扰因素，因此在解答之时必须十分细心才能保障正确率。我以自身解答化学习题中的经验为背景，通过实例讲解了在化学选择题中使用自定义符号法的方式，以下是具体内容。

极限思维在高中物理解题中的应用

所谓极限思维又被称为极点思维,将其应用在高中物理解题中,首先要确定题干和两端内容,通过假设方法把具有复杂性的题目变得单一化、极端化,使我们对题目内容一目了然,进而进行解题过程,提升解题效率。该种思维方式在高中阶段的物理学科中具有较高的应用价值。一、解题突破口的探寻高中物理解题的首要步骤就是准确地找到解题突破口,但是我们在解题过程中基于种种原因而无法准确找到突破口,导致解题效率极低。

等电子原理及其应用

一、等电子体原理 1．发现：1919年Langmuir在大量实验事实的基础上总结出一条经验规律，即等电子原理。 2．等电子体原理分为广义和狭义两种。（1）狭义：具有相同电子数和相同原子数的分子具有相似的电子结构、相似的几何构型和相似的化学性质。

漂白作用及其应用

一、物理性漂白 我们在初中阶段就接触过木炭可以使有色溶液褪色，这是利用了木炭的物理性吸附。这种物理性漂白具有简便、无毒的优点，但漂白不彻底、不稳定、易复原。除了木炭，还有活性炭也可以吸附染料分子。活性炭是一种黑色多孔的固体炭质，是由含炭为主的物质作原料，经高温炭化和活化制得的疏水性吸附剂。含有大量微孔，具有巨大的比表面积、

题海无边,归纳是岸

高考复习过程中，对于纷繁复杂的物理题目进行研究，抓住其主要的特征，把同一类题目解题思路整理，形成一种经过抽象概括了的“解题模型”，迁移到同类题目中，对于解题能起到事半功倍的效果。模型迁移，这是思维定势积极的一面，下面我以牛顿运动定律中的一类题目做一探索。

化学平衡常数K有单位吗

一、平衡常数K的类型和定义1.实验平衡常数（又称经验平衡常数）。实验平衡常数是通过物理方法或化学方法测定后经计算得到的。实验证明：对于任何可逆反应aA＋bB===gG＋hH。

一题多变,归类提升

在高三复习的过程中，适当地将原来的题目改变条件或增加深度或变换问答方式，既可以培养大家深入探究的思维品质，又能提高学习物理的兴趣。我对一道选择题进行变式，取得了很好的学习效果。

高中数学不等式恒成立问题的解题方法探究

不等式恒成立问题在高中数学学习过程中具有广泛应用，可以涵盖导数、一次函数、图像及二次函数等相关知识的运用，而且也会将函数方程、换元法及数形结合等数学知识进行融入。基于此，我对不等式恒成立问题的解法做了以下两方面的探究。

一种课桌侧面工具放置盒(正在申请实用新型专利)

1技术领域本实用新型涉及工具放置盒技术领域，具体为一种课桌侧面工具放置盒。2背景技术工具放置盒是一种可对工具进行收纳存放的装置，其中学生学习用的工具放置盒能够极大的提高学生的学习效率，能够给学生一个整洁的学习环境，但是现有的工具放置盒结构简单，无法放置在课桌侧面，且都不具备较好清理性，在对盒体进行使用时，不能够将盒体进行旋转，不方便使用者的操作，盒体外部的放置袋不能够随着盒体进行移动，不便于使用者对放置袋内部工具的拿取，在长时间使用后，视窗上会落有较多的灰尘，不便于使用者对盒体内部的工具进行查看，不方便使用者的清理工作。