一类定积分的计算

从分析函数的性态入手,采用多种积分方法,讨论了被积函数中含对数的定积分,并结合典型例题给出了这类定积分的常用解法.

如何开展初中生物的课外科技活动

因地制宜地开展生物课外科技活动,是实施全面发展教育的重要途径,是中学生物学教学的重要任务。在中学开展生物课外科技活动,旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系,学习科学研究方法,掌握一两项实用技术,了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势,增进热爱家乡的情感,为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。课外科技活动是在课余时间根据学生特点、学校师资和物质条件,为学生开展的有目的。

自主学习对教师的要求

我国基础教育以往习惯于循规蹈矩的课堂"教"与"学",以传授知识为中心、以课本为中心、以教师为中心.教师处于主动地位,学生处于被动地位.这一模式已不适应社会发展对教育的要求,教育方式的变革势在必行.

如何调整青少年运动员竞赛心态

以运动生理学、心理学为论据,论证心理与生理的内在关系。提出比赛时青少年的心理状态是可以自我调控的,并且通过训练可达到提高成绩的目的。

初中文言文教学的有效性研究

初中文言文教学是语文教学的重点,备受师生关注。但受学生迁移能力不足、“言文”关系处理不当等因素影响,文言文教学效果不佳。针对文言文教学现状,结合教学实践,采取培养迁移能力、解读言文关系、探究字形、培养文言语感等措施,能够提高文言文教学的实效性。

古代叙事诗教学方式与策略探究——以《卖炭翁》一课为例

古代叙事诗作为一个诗歌类别,以独特的叙事方式来表达作者情感。其文本以委婉曲折的故事情节叙述及独特的人物形象塑造,成为文学作品中的经典。在实际课堂教学中,如何对叙事诗进行解读,挖掘出文本的艺术价值?因此,以《卖炭翁》一课为例,探究古代叙事诗的教学方式与策略,对文本作深层次解读,从而感受叙事诗的独特魅力,培养学生的思辨意识及审美能力。

营造自主学习氛围的教学措施

培养自主学习能力是素质教育的主要内容之一,营造自主学习的课堂氛围是基础教育自主学习的出发点,教师以“兴趣”为中心,引导学生自主学习,以心理辅助诱导学生自主学习,创设和谐、民主、平等的学习情境,有利于自主学习。

三步引导都会学生自主学习

自主学习是主体参与型教学模式的具体实施，是思想政治课教学改革的深入和发展，在自主学习的实施中，读是基础，疑是深入，求是升华。经过一段时间的探索，我们认识到，要让学生积极主动、生动活泼地学习，必须做到以下几点。

做一个优秀的化学教师

一个优秀的化学教师，除具备渊博知识及深厚的基本功外，还需要懂得上好每一节课的教学艺术，追求有效课堂教学。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得是否认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学，或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。

引导学生学习阅读方法

在语文的学习中，学生在教师的引领指导下，充分发挥各自的主观能动性，以读促思，自能通解，积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧，深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。从阅读教学的本质和宗旨方面看，初中学生的自主阅读应遵循以下原则：

让学生热爱语文、学会语文

一、点燃热爱知识的火花 刚入中学的七年级新生，对新环境新教师都会产生一种新鲜感。教师可以利用其新鲜感而生发开：第一堂课，可以先叫一学生在黑板上书写“人”字，接着就在“人”字上做文章，讲述范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负、鲁迅“横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛”的人生观。并相机而导：学语文不仅是学知识，更重要的是学做人。最后再抛出几个问题：你们能说一说数学家华罗庚、地质学家李四光的故事吗？

培养学生的创造意识

阅读教学是以目的性为阅读前提．以信息论为阅读理论指导，以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，不断提高学生筛选、认识处理语言信息的能力，从而培养学生的创造意识。

信息技术课的教学应以学生为主体

我认为教师可以适当的通过上机课内容让学生利用一段时间提高计算机的应用水平，让学生学会基本的计算机常用操作，常用软件的使用，让学生学会计算机这种工具的使用方法和技巧，能更好的为上好理论课做准备。

怎样培养高素质化学人才

我们的一切工作出发点是为学生成才，培养出更多的、更好的社会所需高素质人才。这符合竞赛所称的“化学素质和实验能力”的竞赛，同时也更好地推进素质教育向更深层次的发展。要使辅导收到良好的效果，我认为应做到以下几点：

开阔语文的教学视野浅谈

我们开展的中学课程改革取得了突破性进展。这次课程改革规模之大、进展之快超过了以往任何一次改革。教学改革是课程改革的一个有机组成部分，因此，教学的开放性问题将成为当前课程改革的一个重要课题。我认为实施新课程初中语文教学重在“四开放”：

语文活动课所感

1语文活动课与传统的必修课课堂教学相比，显示出鲜明的特点和不可替代的优势 语文活动课的“活动”，并不是一般意义上的教学活动，而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学，因而活动的目标、内容和方式方法，

浅谈教学改革的必然趋势

随着时代的进步，我们教师要改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。

怎样融洽师生关系

一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2．06％的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。虽然这份调查存在一定的局限性，但事实上许多学校的部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言报复。这样的事时有发生，让我们每一位教师不得不思考：在今天对个性发展的要求日益强烈的知识经济时代，怎样才能融治师生关系。在十多年的教育教学活动中。我体会到要融洽师生关系应注意以下几点。

初中思想品德课的教学思考

初中思想品德课是初中德育教育的首要学科,对其学习得好与否,将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。本文就初中思想品德教学中存在的问题做深入探析,并提出初中思想品德教学中应注意的几点,以期提高初中思想品德教学质量,推动初中思想品德教学改革与发展。