崛起中的邯郸市第二十六中学

河北省邯郸市第二十六中学创建于1980年，校园位于市区北仓路14号。学校有学生1800人，教职丁176人。书院般的校园。2008年以来，乘教育均衡发展东风，学校争取到近千万资金对校园进行改造，面貌焕然一新，设施极大改善。独特的多媒体小班教室、整洁的塑胶运动场、设施完善的社团活动室构建了学生的三重乐园。学校初步形成了国学特色的校园文化。麒麟苑、谐趣园、沁心园，青竹摇曳，梅菊竞芳。文化墙、涂鸦墙、成语典故墙，古典现代融为一体，意味悠长。国学馆、科普廊、雅韵阁、食育坊、陶艺坊，匠心独具，成为学生学习、成长的乐园。

中学英语教学应更好的利用图书馆

从英语阅读、英语教研活动、英语沙龙等方面,阐明充分利用图书馆这一阵地在英语教学活动中所起到的作用。

感悟中学音乐教学方法

对一个人的整体成长而言．中学音乐教育是培养学生音乐才华较为关键的时期．也是培养和熏陶音乐艺术不可忽视的阶段。但在许多中学音乐课堂上，教与学出现脱节现象．教师讲得滔滔不绝．学生听得昏昏欲睡．课堂上似乎懂了许多．课后却忘得一干二净。我通过多年的教学．积累了一些经验。在此，就教学中如何突出音乐艺术的特点谈一些看法：

浅谈初中数学课堂提问有效性的策略研究

在数学教学中激发学生思考的积极性是非常重要的,学生在积极的思考状态下才能更加深入地理解知识和应用知识。课堂提问作为教学实践过程中加强师生有效交流,促进教学活动有效开展的常规手段,对强化师生交流、引导学生思考、促进有效互动有着重要意义。数学老师应该熟练运用各种提问策略,根据实际情况灵活运用,帮助学生更有效地理解和探究知识,以达到预期的教学目标,并有效地发展他们的数学能力。

任务型教学途径提高大学英语阅读水平的实证研究

对任务型教学途径的研究已经成为众多学者关注的焦点,本文针对大学英语阅读教学实践中开展任务型途径的教学,特别是通过国外的任务型教学理论与阅读教学实践相结合的教学法,与语法翻译法的教学效果相对比,从而进一步探讨任务型教学途径能否有效提高学生的阅读水平。

现代信息技术与生物学教学的整合

将多媒体和互联网等技术应用于生物学课堂教学和网络教学,提供图、文、声、像等多元化的教育情境,以及协作学习的交互式学习环境,是激发学生自主发现、主动探索生物科学的兴趣和愿望的重要途径。

如何在课外英语活动中进行德育教育

课外英语活动是学校教育教学工作的重要组成部分,同时也是教育工作的一大特色,因此,加强课外英语活动中的德育势在必行。

实际问题与一元一次不等式教学设计

教学内容实际问题与一元一次不等式（人教版七年级下）.教学目标1.进一步掌握解一元一次不等式的步骤,领悟不等式中的化归思想.2.结合分析和解决实际问题,使学生初步掌握建立不等式模型的思想和方法,并能用一元一次不等式解决实际问题.

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。目前初中阶段，主要数学思想方法有：数形结合的思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、转化思想、归纳思想、类比的思想、函数的思想、辩证思想、方程与函数的思想方法等。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法，毋用置疑，必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中的最重要的一环。

浅谈初中物理趣味教学法

兴趣是一个人积极探究某种事物和爱好的心理倾向。兴趣和爱好对于人的实践活动起着积极作用，特别是对学生的学习起到推波动澜作用。作为一个物理老师，物理教学中要通过多种形式激发学生学习物理的兴趣，激发学生的学习兴趣，调动学生学习物理的积极性，提高物理课堂教学的效果，并以兴趣为契机，引导学生学习知识和运用知识。兴趣一旦激发起来，就会产生无穷无尽的求知和探索的欲望。

谈初中化学情感教学

化学教学过程对学生来讲是一种特殊的认识过程，通过教学不仅要使学生学到化学基础知识、基本技能和发展智力，还要使学生在情感领域受到培养和教育。

新课改下的初中物理之我见

新课改初中物理教材已正式全面使用了，它和传统的教材完全不同，体现了改革精神，从设计理念、编号结构到实施过程都是全新的。因此。如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干忧，正确使用新教材，使我市初中物理教学全面转入素质教育的轨道，是目前新课改教法研究中的一大课题，通过一年多的教学实践，本人这里简单谈一下自己对新课改的一些感受，与大家共勉。

“五步”快乐学物理

许多进入初中的学生都感到物理难学，老师也感到难教，不管老师多么用心，学生成绩都难以提高。新课标的出台呼唤教学的改革，物理教学必须坚持以人为本，发动学生主动学习，全面提高学生的科学素质。要想使学生能体验到物理学习的快乐，在教学过程中就必须有使学生愉快的因素，这样才能使学生有较高的学习兴趣，获得较好的学习效率。

激活语文课堂从关注陌生化语言开始

学生对语文课不感兴趣，我们需要在学生未知上努力，关注“陌生化”语言，有利于激起学生的学习兴趣，从而激活课堂，提高学习效率。

如何培养学生的读图能力

地理学习离不开地图，地图用的少、不具备相应的读图能力，那么学习地理时就会感到理解有困难。所以地图是学习地理不可缺少的工具，也是获得地理知识的重要源泉。结合地图学习地理，就容易理解和记忆，并在此基础上发展智力。而读图技能本身，也是地理学科基本技能的最重要组成部分。所以，在学习地理时，一定要学会读图、用图，并逐步养成运用妯图分析妯理事物的习惯。

凝心聚力铸品牌 创先争优再扬帆

邯郸市第二十六中学创建于1980年，现有1900名学生，176名教职工，60名党员。近年来，我校以创先争优活动为契机，大力创建和谐校园，纵深推进教学改革，坚持实施人文管理，致力打造均衡发展示范校、内涵发展标杆校、特色发展窗口校，使创先争优活动深化、

运用任务型教学提高职高英语阅读教学的成效

任务型教学作为英语教育理论研究和教学实践的最新进展，已被认为是目前最有效的培养学生语言运用能力的方法（Skehan，1998）。2001年国家教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学课程标准（实验稿）》中明确指出：“本课程倡导任务型的教学模式”，并提出“教师应该避免单纯传授语言知识的教学法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。

英语教学如何适应职业技术教育

为了适应中等职业教育英语教学的改革与发展和迎接信息时代的挑战，近年来全国各地的教师都在大胆创新，大胆改革，以达到提高英语教学效果，促进英语教学发展的目的。作为职高英语教师的我也不例外。如何适应中职教育英语教学的改革与发展呢？总的说来，我认为我们应以与学生生活贴近的话题为主线，以形式的多样而又便于操作的活动方式，创设有意义的语言情境，循序渐进地训练学生听、说、读、写四项基本技能，培养学生运用英语进行交际的能力。我在下面五个方面进行阐述。

培养身体健康的接班人

教育学家说过：一个人只有在身体和心理上保持健康的状态。并具有良好的社会适应能力，才能算得上真正的健康。同时，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提．

如何运用信息技术增强课堂教学实效

由于信息技术的飞速发展，信息技术已成为提高课堂教学效率的主要手段，是目前各级各类学校从事课堂教学的主要工具。运用信息技术开展教学，有助于培养学生的科学创新精神和实践能力，有助于提高学生对信息社会的适应能力。在新课改条件下，作为教师，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据课程标准的要求，探索适合信息技术课堂教学的教学新策略和新模式，不断挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力，进一步增强课堂教学的实效。