中学生写作能力培养之我见

培养学生的写作兴趣和能力是语文教师教学的应有之义。激发兴趣,加强阅读,勤写多练,体验成功四个方面是培养学生作文能力的重要途径。

创新教育与中学生物教学——多媒体教学对学生创新能力的培养

随着世界科学技术的飞速发展，知识和创造已成为我们这个时代的要求。江泽民同志曾在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏创新能力，他就难于屹立于世界民族之林。”而培养有知识、有创造力的高素质人才需要通过创新教育才能实现。所谓创新教育，就是根据创新的理论，通过教学活动来培养学生的创造能力，包括创造性意识、创造性思维和创造性活动。

浅析体育教学中学生的个性发展

个性作为一个统一的整体结构，是人的整个心理面貌。每个人的个性倾向性和个性心理特征并不是各自孤立的，它们相互联系、相互制约，构成了一个统一的整体结构。

浅谈中学体育课中的“激发兴趣”教学

新的体育课标准明确指出：“在体育课上，要使学生身体能力与运动技术在这种系列．的快乐活动中更能得到发展与提升，学生的激情、个性、特长更能得到释放、张扬和培养，从而进发出更多的灵感与创新，并能自觉或不自觉的将其活力与激情迁移到学习和生活领域一一给生命以活力，给生活以动力”。要实现这一目标，我认为“兴趣”很关键。

体育教学中学生情绪变化的正确处理及运用

学生对体育知识的感知，对运动技术的理解和学习需要有适宜的课堂气氛，发挥了情绪的功能，就能真正调动学生的积极性。

浅谈中学体育教学情景的创设

在中学体育课堂教学中，教师如何创设适应中学生的身心发展需要的有趣、自然、活泼的故事情节；现实、贴切、感悟的生活情境，并把它们贯彻于课堂教学中，使情景、人物在活动中融为一体，从而激发学生参加教学活动的兴趣，使他们身体得到锻炼，情操得到陶冶，能力得到发展，能在不知不觉间完成学习任务，实现体育课的教学目标。这已成为广大中学体育教育工作者普遍关心的问题。

浅谈中学体育教学中的多元化评价

教育评价是按照一定的价值标准，对教育现象进行价值判断。在中学阶段，不能仅以学生体质状况的评价来替代学生体育学习的评价，更不能仅以体育测量所得到的有关数据来反映学生的体育学习状况。

浅谈中学体育教学中如何进行思想品德教育

分析了思想品德教育是中学体育教育中的重要组成部分，提出了体育课中教师应如何更好的进行思想品德教育的几种方法。

浅谈如何提高中学生体育课堂的教学质量

在九年义务教育阶段学生已学习了多种基本技能，在这基础上，学校应充分尊重学生的不同需求，引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习，促进学习形成自己的运动爱好和特长，发展运动能力，提高体育文化素养，为终身体育奠定基础。

浅谈地理教学中学生抽象思维的能力培养

学生的思维发展过程是从形象思维到抽象思维，而抽象思维是思维的高级阶段，它在学生学习地理过程中，是学生认识地理、掌握地理．应用地理的一条捷径，也是学生创造能力培养的基础。

初中语文教学中学生人文素质培养的误区及对策

语文教育的任务不仅仅只是传授给学生相应的语文知识和技能，更重要的是要在具体的语文教育过程中，重视培养学生的品德修养和审美情趣，通过各方面的具体内容，对学生进行潜移默化的熏陶，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进他们在德、智、体、美等各方面的和谐发展，从而培养他们良好的人文素质。

浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用

随着教育改革的不断深入,在素质教育背景下,在学生身体素质和身心发展的重要性日益被认识的今天,体育教育作为“五育并举”教育理念的重要组成部分,受到教育界高度关注。初中阶段是学生人生中身体发育的关键时期,因此,如何提高初中体育教育质量成为具有迫切性的问题。作为传统体育教学的补充和完善,体育游戏作为一种互动性强、趣味性强的教育方法逐渐受到体育教育者的重视。本文将对在初中体育教育中运用体育游戏的意义进行深入分析,同时提出相关策略和建议,以期提高体育教学的质量,推动学科教育的创新和发展。

浅析高中语文课堂教学方式的变革

新课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式，如何在高中语文课堂教学实践中加以运用，改变学生习惯于被动的接受学习和机械训练的现状，激发学生学习的兴趣，培养学习的方法与能力。

试论高中地理教学中如何培养学生自主性学习的能力

学生自主学习包括自主性学习习惯、自主性学习爱好、自主性学习思维以及自主性学习方法和自主性学习能力等。学生的这种自主性，要求教师在教育活动中深入的了解和研究学生，揭示学生自主性学习的心理活动规律，把握他们的认知水平、学习态度及思维方式，采用恰当的教育方式和手段，最大限度地挖掘他们的熟悉和发展潜能，为学生自主性的发挥创设条件和机会，促进学生主动学习、主动内化和主动发展，使他们真正成为教育的主体和学习的主人。

高中语文创新教学初探

阅读教学与写作教学嗣是语文教学的重要环节，彼此间相互联系，相互影响，同等重要，不能偏颇。写作教学应指导学生如何写好文章，培养学生养成积累运用语言的照好习惯，形成正确运用语言表达自己观点认识的能力；阅读教学，不仅仅是为了培养学生理解书面语言的能力，它与写作教学也有着密切的联系，为写作教学服务，抓住语文课本其实就是抓住写作的宝藏。

基础教育教学改革论坛

为创建适合中国国情的创造性教育模式,从学习科学的角度出发,必须突破大、中、小学的界限,本刊组织从事包括基础教育教学工作者在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。

对在高中语文教学中语法教学的作用探析

“语法”是语言表达的规则，是语言本身的结构规律。语法教学是语文教学中不可或缺的一部分，具有十分重要的意义。现行中学语文语法教学的内容基本都安排在初中，因内容抽象，学生难掌握，纯语法知识基本上又不考查，在教学实践中许多老师都认为花时间教语法不值得，所以往往对它淡化处理甚至弃之一边。这就导致了许多高中生语法基础薄弱，许多学生对一些简单的语法现象不能解释，不会分析，对复杂的多重复句更是理不清头绪。语法水平低，理解能力、阅读能力、写作能力都受到影响，从而阻碍了学生语文水平的提高。因此，在高中语文教学中语法教学千万不可忽视，语法教学应成为高中语文教学的重要部分之一。

浅谈如何运用激励提高初中数学的学习效率

所谓“激励”·就是激发鼓励人的行为动机，使人做出努力行为，从而有效完成预定目标的过程，也就是调动人的积极性。把管理心理学中的激励运用到初中数学教学，激励学生学习，培养学生的学习兴趣，从而提高学生学习效率。

浅谈初中数学与信息技术的结合

信息技术与学科课程的整合是课程在现代社会发展的一个重要发展趋势，也是新课程理论探讨的一个热点。信息技术与数学学科的整合，是以信息技术的教学内容为载体，把数学学科的教学方法和手段知识和能力渗透到信息技术学科中来。数学课程与信息技术的整合，改变了传统的数学教育思想与教学模式。信息技术作为认知工具与数学课程的整合，无疑将是信息时代中占主导地位的数学课程学习方式，必将成为学校数学教育教学的主要方法.

基础教育教学改革论坛——浅谈幼儿舞蹈教学

舞蹈,作为韵律活动的一部分,在幼儿音乐教育中有着重要的作用.它不但能增强幼儿的节奏感,提高辨别音乐性质的能力,而且还可以提高想像力、创造力,促进幼儿动作的协调性,使幼儿获得愉快的情绪体验.我国少儿舞蹈艺术教育,在少年儿童成长过程中已成为不可缺少的教育门类,笔者从幼儿舞蹈教学实践活动中作了一些探索.……