如何活跃小学数学课堂

“活跃课堂”实质上是人为优化了的环境,是促使儿童能主动地活动于其中的环境。低年级学生好奇心特强,容易受外界条件的刺激而激动、兴奋。因此,合理创设学习环境,可以引起儿童对学习的兴趣,活跃课堂气氛。

农村小学数学差生的表现状态和转化方法

缺乏来自家庭的有效监管和辅导,差生的面比较大,常常令数学老师们头疼不已。