浅析小学美术课堂与传统文化的有效融合

在小学美术教学中弘扬传统文化,应让小学生更深层次的感受传统文化艺术之美。可以利用视频、动画、图像等形式,给小学生展示一些不同种类优秀艺术作品,让学生置身于民族传统文化的情境中,并进行深入思考。引导学生从不同的方向了解传统艺术,在此基础上接触了解更多的传统文化,让传统民族文化在小学生内心深处生根发芽。

浅谈小学语文个性化阅读教学策略探究

个性化阅读即是指学生通过个性阅读理解,在外部阅读活动中获得独特的情感感悟,完成自我理性思维活跃的一类过程。对于小学阶段的语文教学来讲,教师在教学时更应该基于个性化阅读教学目标让学生在阅读过程中完成自我实践。这一类阅读过程必须由学生自我产生,它不能够被教师的某些思维所代替。教师在教学时必须将阅读的主动权重新还给学生,让学生在阅读理解过程中了解到知识学习的重要性。做好自我思维的延伸,在学习过程中理解到某些关键性的语文知识点,得到情感上的激发,最终提高自身的学习素养。

小学语文课堂教学中提问策略研究

随着新课改的推进,要求小学教育要将学生作为教育的中心,语文老师在注重学生掌握基本知识的同时,也要注重培育学生的各项技能。精彩的提问,能激发课堂气氛,促进学生思维的快速发展,还能及时反馈学生课堂学习信息,发现学生学习中碰到的困难和不足,便于教师引导学生深入探究。

浅谈个性化阅读教学在小学语文中的有效开展

阅读教学是小学语文教学的重点,强调培养学生的口语能力、理解能力以及审美素养。但由于部分教师阅读教学的方法较为单一,学生的个性化需求和特征均未得到重视,学生的个性难以得到张扬,创新能力发展缓慢。因此,有必要开展个性化阅读教学,以解决上述问题。

浅谈小学英语课外作业现状分析与策略

英语课外作业是课堂教学的延伸,是学生综合运用英语知识的一种重要手段和必要方式。本文通过设计五种课外创新设计来提高教学质量和学习效果。

小学校长管理工作的有效策略研究

当校长是一个学校的核心,是带动学校向前发展的主心骨,所以校长能否正确合理的管理学校是十分重要的。前的教育管理遵循以人为本的理念,逐渐从传统的经验主义向科学主义转变,更注重管理的人文性。在小学学校管理的过程中,校长需要着重去面对教学管理中的问题,及时发现并落实新颖的教学理念和管理模式,对过去传统的方式进行突破和创新,尽力为教师的教学水平和学生的学习环境提供有利的条件和正确的方针。

影响小学生学习心理健康因素及教育对策研究

在小学生的教育中,不仅是要重视对文化知识的教育,更要注意对小学生心理和性格方面的培养教育,所以本文就针对现代社会经济文化背景下的小学生心理健康问题进行分析,促进小学生的健康成长发展。

浅谈小学语文看图写话教学问题与对策

小学生识字率低,语文学习困难,增加了教师的教学难度。教师采用看图写话的方式培养学生的逻辑思维能力,进一步提高他们的写作技能。看图写话在学校最低年级的语文教学中起着重要作用小学。教师必须结合学生学习的实际情况进行有针对性的教学,以提高学生学习的真实效果。

谈如何有效开展小学语文识字教学

识字是阅读和写作的基础。学生不仅要能读准字音、了解字义和认清字形,还要能结合具体的语言环境理解字词在文章中的含义,掌握汉字的笔划、笔顺、偏旁部首和间架结构。学生只有掌握了一定数量的汉字,才能更好地进行其他各学科的学习。

浅谈优化小学语文古诗词教学的策略

在小学语文教学中,古诗词占有重要地位。为了更好地开展小学古诗课堂教学,教师应改变教学策略,在古诗教学中增加趣味性诗,提高学生的学习兴趣,培养学生学习古诗的积极性,进一步提高小学古诗的质量。

小学数学反思能力的培养

本文之所以以“小学数学反思能力培养”为题目是因为认识到小学生数学学习的过程中,学生经历的知识建构的过程,实际上也是不断地反省达到一个又一个更强的、更大的建构的过程,学习过程的核心认知活动是深层理解和高水平思维(反思思维)。我们研究小学生数学反思能力,其落脚点在于“反思”,本文主要采用的是文献法、实验法、问卷法,从“反思”的渊源入手,来分析培养反思能力,从而论述了如何培养学生的反思习惯和反思能力。从小学生的心理特点来看,小学生思维正处于由形象到抽象、由具体到逻辑思维发展的重要阶段,尤其是小学中、高年级学生已经能够初步用批判的、审慎的目光去看待周围的事物。他们的思辨能力逐步增强,已初步具备了反思能力培养的基础,因而培养他们反思的能力,养成反思的习惯是当务之急。

幼儿园传统文化渗透

在我国有着博大精深的文化,同样,中国传统节日中也凝聚着浓厚的民族精神和情感,承载着悠久的民族文化血脉和思想精华,是维系国家统一、民族团结的重要纽带。在幼儿课程中开发和利用中国传统节日具有重大的意义,本文将春节这一传统节日与幼儿课程相融合,并对具体的课程进行阐述。

灭虫器

秋季的大白菜长势喜人秋季的大白菜长势喜人,绿叶白梗,水灵灵的嫩。 ＂救命呀!救命呀!可怕的菜青虫又来了!＂白菜园里突然传来大白菜的呼救声,接连不断的呼救声此起彼伏不断的呼救声此起彼伏。看来水灵灵的白菜不仅招人喜爱,也吸引来了菜青虫。眼看一园子的白菜就要遭殃了园子的白菜就要遭殃了。