现代教育技术在中学地理教学中的应用探析

现代教育技术作为一种新的教学技术手段,将文字、图形、影像、声音动画和其他多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起,与传统教学相比,在中学地理教学中发挥了重要的作用;课件的制作要保证科学性,选择合适的制作软件从不同的角度实现教师的教学目的。

如何让学生在快乐中学习英语

“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融入了新课程的理念。

谈初中化学教学中学生探究创新能力的培养

化学的教学应该是在教师的指导下让学生参加以探究为目的的实践活动,用探究性实验教学,培养学生探究、实践、创新能力;努力创设实验问题,促进学生探究创新能力的发展。

怎样提高中学生的物理学习效率

在物理教学中,教师要转变传统的教学观念,采用新的教育教学理念,为学生创造宽松、和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,培养学生的创新能力和实践能力。

农村中学生作文材料的积累

写作是非常讲究厚积薄发的，没有作文素材的积累，即使掌握了丰富多样的写作技巧也难以写出好的文章来。农村中学生接触的是一个广阔的农村天地，因此，我们的作文教学有着独特的优势。那么，如何指导农村中学生进行材料积累呢？

物理实验教学“三利用”

物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学，而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆,实验的导向性可以启发学生主动思维,实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。

优化物理实验复习教学及提高实验复习效率

物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学，而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段，也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣，实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆，实验的导向性可以启发学生主动思维，实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。

巧做面粉爆炸实验

在人教版九年级化学上册第128页有一个面粉爆炸实验。作为教师如按教材设计的实验演示，很多时候做不成功，我仔细研究发现该实验有以下几点不足：

在中学班主任班级管理工作中融入德育的策略研究

在中学班级教育与管理工作中,我们不仅要重视对学生文化素养的培养,也要重视对学生思想道德素质的培养。作为一名中学班主任老师,是学生德育教育的主要践行者,当前中学班级管理中存在管理方式随意、班主任工作缺乏热情等问题,为了积极应对这些问题,本文针对在中学班主任班级管理工作中融入德育的策略进行了深入研究。

对中学生中长跑的调查与分析

我们通过教学实践、调查访问、查阅有关文献资料后，分析了中学生中长跑的主要心理障碍：厌倦、恐惧心理；怕苦、怕累心理；自卑、轻视、爱美心理；骄傲自满等心理。再结合中学生的身心发展规律，提出相应的教育教学方法和注意事项。

初中物理实验教学

物理课由于实验多，往往是学生最爱上的课，注意力最集中的课。但是长时间的一成不变，学生的兴趣也会大打折扣。多开展课外实验，是课堂实验的有效补充，也让物理学更贴近生活，让学生感到物理就是身边、科学就在身边。我常常在备课时就设计了一些简单课外实验，让学生下课后、回家后去做。不但可以巩固基础知识、培养学生的能力、激发学生的兴趣，最大的好处是让大多数学生有成就感，其效果胜过做几道书面题。

谈初中数学教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在数学教学中，要想真正达到教学目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力，当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时，他们就会愿意学、主动学。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。根据现代心理学的研究表明，学习兴趣的大小直接影响学习的效果。

中学美术自主学习教学探索

随着教育改革的不断深化，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。

初中英语有效课堂提问的策略

课堂提问是初中英语课堂教学中常用的方法。恰当有效的提问，不但可以激发学生的积极思维，还可以促进课堂上师生之间的思想交流。教师通过适时地进行多角度、多层次的诱导和提示，可以提高学生分析、解决问题的能力。同时，师生之间的有效问答，也是教师检查学生对知识和技能的掌握情况，从而获取真实反馈信息的手段，

合作学习在初中数学教学中的应用

在实施新课改的今天,自主、合作、探究已经成为数学课堂教学的主要目标,真正实现了人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的数学课程基本理念,所以合作学习成为了当前学科课堂教学改革中众多教师实践研究的聚焦点之一。

新课改下如何优化初中语文课堂教学

目前，初中课程改革正在各地如火如荼地进行，教材内容改动了，教学模式“革新”了，教学方法变化了，教学手段灵活了。总之，这次新课改是一次“全新”的改革，是语文教育史上一次“里程碑式的革新”。那么，如何应对新课改，优化初中语文课堂教学呢？

浅谈初中数学情境教学

教学情境是情感环境和认知环境的综合体，是知识的获得、理解及应用的文化背景。创设适宜的教学情境不仅可以促进学生的情感活动．还可以发展学生的创新意识和实践能力。好的教学情境对于学生更好地促进学生对数学知识的建构，感受到数学知识的广泛应用，调动学生参与探究的热情等方面发挥着重要的作用。故如何创设有效的教学情境而又不失浓厚的数学味的课堂，应当是广大数学教师进行教学设计时必须思考的问题。

谈在历史教学中应用文学作品的有效性和启发性

优秀的文学作品大多具有很高的史料价值。在历史教学中应用文学作品,其必要性是切实提高学生的综合素质,其有效性是促进学生在实践中思考,在思考中实践,从而取得良好的教育教学效果。

谈英语课堂教学的现状及提高有效性的对策

本文针对当前英语课堂教学中存在的无效的或低效的教学行为,提出了实施有效教学这一观点,并就如何实施有效教学进行了分析。