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激发高职院校学生高等数学学习兴趣策略研究
被引量:
2
1
作者
乔倩
《河北农机》
2020年第10期61-61,共1页
在高职院校高等数学教学过程当中,为了调动学生的学习积极性,提升教学效率,就必须要激发高职院校学生高等数学学习兴趣,营造良好的、愉快的高等数学学习氛围。
关键词
高职院校学生
高等数学
学习兴趣
策略
下载PDF
职称材料
谈项目教学法在数控实训教学中的应用
被引量:
4
2
作者
吴传合
《中小学电教(下)》
2011年第10期14-14,共1页
中等职业学校的基本培养目标是让职业学校的学生掌握一定的基础理论知识,并具有熟练的实践操作技能。采用传统的教学模式,学生学习的积极性和主动性越来越低。为了提高学生的学习兴趣,培养其合作学习的能力,我在本学期的数控实训教...
中等职业学校的基本培养目标是让职业学校的学生掌握一定的基础理论知识,并具有熟练的实践操作技能。采用传统的教学模式,学生学习的积极性和主动性越来越低。为了提高学生的学习兴趣,培养其合作学习的能力,我在本学期的数控实训教学中,采用了项目教学模式。通过实施项目教学,大大提高学生学习的积极性和主动性.他们的动手能力、解决实际问题能力有很大的提高。
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关键词
实训教学
项目教学法
数控
中等职业学校
应用
基础理论知识
实践操作技能
学习兴趣
原文传递
题名
激发高职院校学生高等数学学习兴趣策略研究
被引量:
2
1
作者
乔倩
机构
邳州中等职业学校
出处
《河北农机》
2020年第10期61-61,共1页
文摘
在高职院校高等数学教学过程当中,为了调动学生的学习积极性,提升教学效率,就必须要激发高职院校学生高等数学学习兴趣,营造良好的、愉快的高等数学学习氛围。
关键词
高职院校学生
高等数学
学习兴趣
策略
分类号
O13 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
谈项目教学法在数控实训教学中的应用
被引量:
4
2
作者
吴传合
机构
邳州
市
中等职业
学校
出处
《中小学电教(下)》
2011年第10期14-14,共1页
文摘
中等职业学校的基本培养目标是让职业学校的学生掌握一定的基础理论知识,并具有熟练的实践操作技能。采用传统的教学模式,学生学习的积极性和主动性越来越低。为了提高学生的学习兴趣,培养其合作学习的能力,我在本学期的数控实训教学中,采用了项目教学模式。通过实施项目教学,大大提高学生学习的积极性和主动性.他们的动手能力、解决实际问题能力有很大的提高。
关键词
实训教学
项目教学法
数控
中等职业学校
应用
基础理论知识
实践操作技能
学习兴趣
分类号
F203-4 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激发高职院校学生高等数学学习兴趣策略研究
乔倩
《河北农机》
2020
2
下载PDF
职称材料
2
谈项目教学法在数控实训教学中的应用
吴传合
《中小学电教(下)》
2011
4
原文传递
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