探究性学习在中学体育教学中的应用

新课程标准的推进和素质教育的深化对中学体育教学提出了更高要求。探究性学习是一种新型教学方式,提倡学生自主参与、自主探究,对于培养学生的创造性思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用,是全面深化素质教育的有效途径。通过实践经验对探究性学习有了更深刻的认识,下面简要分析探究性学习在中学体育教学中的意义,并对其在中学体育教学中的应用做出深入分析,希望为提高中学体育教学成效提供帮助。

试析体育游戏对中学体育教学的作用

在中学教学中,注重对学生的全面发展,是当前新课改的主要目标。而其中体育教学对学生的身体素质起着重要的影响作用。体育游戏融入到体育教学中,该方法在调动学生的积极性与兴趣同时,能较好的促进学生的全面发展。无论是青少年还是成年人,身体是一切革命的本钱,因此,进行必要的体育锻炼,对于学生的学业是相当重要的。本文重点分析在中学体育教学中体育游戏的影响作用,并提出应该注意的事项,为更好促进学生全面身体素质的发展打下坚实的基础。

依据初中学生的身心特点选择教学方法

教学方法为实现教学目标而产生,为教学内容而设计。初中语文教师应根据学生身心特点,精心选择教学方法,采取有效策略,搞好初中语文教学,促进学生语文能力的有效提升和身心的健康发展。

浅论新课改下初中生数学创新能力的培养

常言道,创新是人类文明进步发展的＂源动力＂。数学学科是以判断、归纳、推理为主要思维手段的基础性学科。本文作者根据新课改要求,浅显论述新课改下初中生数学创新能力的培养。

创新教育理念增强初中物理实验教学实效

学生亲历物理实验过程可以促进学生在真实的情境中更好地感知物理现象，透彻地理解并掌握物理知识，培养学生主动参与、乐于探究的习惯，帮助学生形成良好的科学素养和正确的价值观。在实验过程中，教师要尊重学生个体差异，突出学生主体地位；要开放实验思路，拓展思维空间，培养学生求异思维能力；要关注实验过程，注重探究能力的培养。

谈初中作文教学中观察习惯的培养和写作技法的内化

作文能力应与阅读能力协调发展、同步提高。教师应引导学生练就一双善于发现的慧眼,关注身边生活;引导学生从名篇佳作中学习并内化写法,学会迁移运用,以此促进学生作文能力的逐步提升。

初中作文训练应强化“三个回归”的意识

初中语文教师在开展作文训练时应帮助学生强化“回归生活”、“回归真实”、“回归自然”的意识，克服作文中的“假”、“大”、“空”现象，不无病呻吟，不矫揉造作，要引导学生在作文中说真话、吐真情，让作文充满真情实感。

初中物理课堂教学中问题情境的创设

本文探讨了物理教学如何有效创设问题情境，指出：问题情境的创设要寻找设疑的关键，富有启发性；要有助于学生产生“认知冲突”；要瞄准学生能力的“最近发展区”；要体现方向性与科学性。